分析自己的气质类型论文
2024-04-19阅读(236)
问：求1500左右大学心理论文“分析自己的性格特征与气质类型”
- 答：概说：偏执的程度，就是性格。不偏执的程度，就是气质。
现象上：性伍枝格从内找，依据于认识于判断，根源于习与贪。州敏
气质从外看，依据于社会大众心理对个人的感觉，根源于理的认腔迹敏知深度。
有决心，都能改变！ - 答：这个很难说得清。靠你自己了。
问：大学生心理健康论文
- 答：题目要求，，给发，。
过来。
问：自我气质类型分析
- 答：【简述气质的类型及其教育启示】
人的气质可分为4种类型：胆汁质（兴奋型）、多血质（活泼型）、粘液质（安静型）、抑郁质（抑制型）。
在现实生活中，并不是每一个人都能归入某一种气质类型，现实生活中大多数人都偏于中间或混合型。气质是人的天性，无好坏优劣之分。在教育教学中，教师可以从态绝以下几个方面做好工作：
（1）要克服气质偏见。
（2）针对学生气质差异告李因材施教。
①对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的个性品质。
②对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定袜闭迟期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。
③对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。
④对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉地批评，培养他们亲切、友好，善于交往，富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。
（3）帮助学生进行气质的自我分析，培养良好的气质品质。
（4）组建班干部队伍时，应考虑学生的气质类型。 - 答：你好我就是属于那种特别没气质的，平常也太会打扮自己，
- 答：1.胆汁质相当于精神活动强而不均闭游衡型
这种气质的人兴奋性极高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能够以很高的热情埋头于自己所从事的事业，兴奋的时候，决心 一切困难，而当精力耗尽时，情绪又会一落千丈。
2. 多血质相当于精神活动强而均衡的灵活型
这种气质的人热情、有能力，其适应性很强，喜欢交际、精神愉快、机智灵活，注意力容易转移，情绪也容易改变；但是，这种人办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。
3. 粘液质相当于精神活动强而均衡的安静型
这种气质的人平烂卜静，善于克制忍让，生活很有规律，不会为与己无关的事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重不卑不亢，不喜欢空谈，严肃认真；但是，这一类人不够轿历销灵活，注意力不容易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。
4.抑郁质相当于精神活动弱型，其兴奋和意志的过程都很弱这种气质的人沉静，深含不露，容易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能够克服自己在学习工作中遇到的困难；但是，这一类人往往比较敏感，容易受挫，孤僻、优柔寡断，疲劳不容易恢复，反应缓慢，有时候不图进取。
气质类型是在某一类人身上共同具有的典型气质特征的有机结合。
