一、争先争上求发展 努力增加农民收入（论文文献综述）
冯志峰[1]（2018）在《地方党委书记权力运行与制约机制研究》文中指出中国政治组织体系主要分为中央政权、地方政权和基层政权,由中央、省、市、县、乡五个层级组成。相对于中央政权和基层政权而言,地方政权包括省市县三级,成为我国政权系统承上启下、协调各方、高效运转、强本固基的关键枢纽,对维护党中央权威、落实中央决策部署、凝聚党心民心、决胜全面小康、不断推进中国特色社会主义伟大实践发挥着不可或缺的作用。根据《中国共产党章程》规定,中国共产党的组织体系分为中央组织、地方组织和基层组织三个层级。地方党委组织承上启下、统揽大局、协调各方、强本固基,既是中央精神的执行者和建议者,又是地方经济社会发展的决策者与领导者,承载着领导地方党的组织建设,履行落实“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的重要职责,成为加强地方治理能力建设条块结合的交汇点,是推进国家治理体系和治理能力现代化的关键力量。地方党委书记权力运行与制约机制的科学与否,直接影响到党的执政基础。地方党委书记角色定位、职位属性与运行特性,内在地反映了地方党委组织的执政规律,蕴含着党组织权力运行与制约之道。遵循其行为之内在逻辑,地方党委书记权力运行规律可提炼为“弹性定律”,鲜明地体现出独特的“二重”性,表现为“双刃剑”的作用,既能够实现有效治理、维护社会稳定,也有可能引发权力腐败、危害人民利益,销蚀党的执政基础。地方党委书记权力腐败在内外不良因素的交互作用下,总体呈现出“十大特征”,体现为“多面人”角色,其演化逻辑可归纳为“地方党委书记权力腐败强化跃迁定律”,作为地方主导改革的改革者反而成为改革阻力制造者。为扎实有效地“改革改革者”,破除权力制约“悖论”,就必须统筹“个人修养教化、体制机制转化、社会风气净化”,构建科学系统、务实管用、操作简便的地方党委书记权力运行与制约机制。为此,必须立足于中外权力制约理论基础之上,深刻把握地方党委书记权力运行“弹性定律”诱致成因,认真分析其生成逻辑,精准提炼地方党委书记权力制约之道,努力促进“文本规定”与“实践运行”的有机融合,将“自我律动法”与“一制九转法”深度融入到地方党委书记权力制约机制之中,努力实现权力高效运行与有效制约的动态平衡,着力提高地方党委书记执政本领,提高党的执政能力,巩固党的执政地位,为实现中华民族伟大复兴提供坚强的领导核心、组织保证和力量保障,为人民群众创造美好生活。
刘潇湘[2]（2014）在《从侵略扩张到和平拓展 ——第二次世界大战与日本发展模式的转型》文中研究说明第二次世界大战是德意日法西斯国家发动的世界范围的全面侵略战争,同时也是世界人民奋起抵抗法西斯侵略者的正义战争,战争的结果对人类历史发展进程产生了极其重要而深远的影响,其表现形式之一就是推动与促进了世界发展模式由战前以对外扩张、征服及掠夺与对内压榨为内容与表征的侵略发展模式向战后以国家体制的自我完善与国际关系的平等依存为内容与表征的和平发展模式的转型。其中,日本作为战前典型的军国主义国家,在明治维新后以侵略扩张、征服与掠夺作为国家发展的政策工具,发动了一系列的侵略战争直至发动第二次世界大战,是不折不扣的“远东战争策源地”。战后,日本在经过反法西斯战争和民主改革的洗礼,消除了国家发展模式中的战争性质,走上了“科技立国”、“教育立国”、“贸易立国”等通过发展机制的自我完善与世界各国平等依存,共存共赢的“和平国家”发展道路。日本走上以侵略求发展的战争之路有着深刻的社会历史原因。封建武士的战争传统是日本侵略发展模式的历史缘起。其中,16世纪丰臣秀吉发动的侵略朝鲜的战争为近代日本大陆政策及构建在该项政策基础上的侵略发展模式提供了先验式的思想素材与实践范式。德川幕府时期的思想家有关对外侵略扩张的理论建构则成为了近代日本侵略发展模式形成的思想导源。近代日本侵略发展模式的形成也受到西方殖民主义列强发动的侵略扩张与殖民掠夺的深刻影响。美国以武力打开日本国门使日本沦为殖民地的同时也使其从直观上对西方殖民主义侵略发展模式有了更深入的了解,幕府末期的思想家因此提出了效仿西方列强进行殖民扩张与掠夺的时代发展命题。明治维新确立起军国主义国家体制为近代日本侵略发展模式举行了政治奠基。明治思想家对侵略扩张的理论建构则为侵略发展模式进行了思想观念上的奠基。明治三大外征、中日甲午战争与日俄战争的爆发以及大陆政策的出笼标志着近代日本侵略发展模式的形成。经济领域充斥着浓厚的前资本主义因素、国家宪政体制上的封建反动以及军国主义主导社会意识形态规定了近代日本侵略发展模式的内容与特征。走上发动第二次世界大战的战争之路是近代日本侵略发展模式运作的逻辑结果。由于近代侵略发展模式在制度环境上所形成路径依赖导致进步力量改造国家发展模式的努力最终趋于失败。大正德谟克拉西的失败与政党内阁的垮台说明在资产阶级民主派在体制内对近代侵略发展模式进行改造的可能性已经完全丧失了。无产阶级的斗争也遭到了国家政权的彻底镇压。世界经济大危机沉重打击了日本半封建的资本主义经济,严重恶化了其国内的政治经济局势。以此同时,国际法西斯势力的猖獗为日本法西斯的上台创造了有利的国际环境。军部法西斯势力通过体制内与体制外的手段攫取了国家政权推动日本走向全面的侵略战争之路并先后发动了全面侵华战争与太平洋战争。在战争期间,法西斯在国内构建总体战体制,强化政治统制与经济剥削,动员全国资源投入战争；同时构建东亚新秩序,在占领区进行血腥屠杀与残酷剥削,给世界人民造成了深重的灾难。日本法西斯的疯狂侵略激起了世界人民的奋起抵抗,导致近代日本侵略发展模式最终走向崩溃。中国人民的抗日战争严重削弱了日本法西斯的战争能力,打破了国际法西斯的战略计划,有力地配合与支持盟国的反法西斯战争,从而动摇了日本侵略发展模式的根基。太平洋战争消灭了日本海军,重创了日本陆军,从而摧毁了近代日本侵略发展模式的台柱—法西斯的战争机器,使盟国在战后改造日本发展模式成为可能。在战争期间,盟国及日本进步力量提出了一系列改造日本发展模式的构想与方针政策,并根据这些构想和方针政策在战后对日本进行民主化改革,用强制的手段打破了日本发展模式对于军国主义制度的路径依赖,推动近代侵略发展模式向和平发展模式的转型。经过反法西斯战争与民主化改革的洗礼,日本在战后走上了和平拓展的发展道路。和平宪法的制度规范、政府主导型的计划经济、科教立国与贸易立国的政策措施、“轻军备、重经济”的外交路线构成了战后日本和平发展模式的内容,通过体制的改革与技术创新相结合实现发展模式的自我完善从而挖掘资本主义的潜力成为了战后和平发展模式的特征。和平发展模式的形成与运作推动了国民经济的高速且健康发展,极大地促进了社会的发展与进步,实现了战前用侵略扩张所希望达到而未能达到的国家发展目标。冷战结束后,日本国内及国际政治经济格局发生剧变,日本经济发展因其与时代发展脱节而陷入长期低迷的状态。日本右翼势力乘机提出修改和平宪法,赋予日本以战争能力等政治诉求,推动日本走向军事大国和政治大国,当前日本政治右倾化趋势加剧对战后和平发展模式形成了严峻的挑战。另一方面,当前日本自由主义力量基于和平宪法根本精神就国家在新世纪所应采取的发展战略提出的设想与建议,强调在当今全球一体化趋势持续发展的背景下,日本只有坚持日本国宪法的和平主义原则,通过平等依存的自我发展模式才能实现真正意义上的进步与发展。
刘雯[3]（2012）在《中国特色对外开放理论视阈下青岛开发区发展研究》文中进行了进一步梳理中国特色对外开放理论已成为中国特色社会主义理论的重要组成部分，我国社会主义建设和改革开放的实践成就了中国特色对外开放理论，同时也对马克思主义中国化贡献了理论成果和实践成果，这是历史的必然和人民的选择。改革开放以来，我们党以马克思主义的理论勇气，立足国情，展望未来，在实践中不断发展和丰富了马克思主义理论。中国经济高速发展、社会全面进步、国际地位日益增强的决定性因素是解放思想、实事求是和改革开放。探讨中国近30年来的发展成因，中国开发区这一中国经济独特的现象是本文研究的重要载体，是解释“中国经验”的一个重要视角，开发区事实上已经成为中国近30年工业化和城市化的一种新模式，给全球经济发展作出了贡献。中国开发区的历史成长脉络及开放格局是“粤闽两省特殊政策——经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——沿边、沿江开放地带”格局，几乎与此同时，伟大的实践催生了伟大的中国特色对外开放理论。本文包含绪论及六部分内容，全文约13万字，利用近一半篇幅对社会主义对外开放理论作了理论概述，主要是对马克思、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的对外开放思想做理论梳理，通过列举美国、欧洲、亚洲、东南亚等国外开发区发展历程与模式以及对我国30多年改革开放政策指引下开发区的发展历程和模式进行了比较和成功要素分析。在本文进入对青岛开发区个案研究之前，对国内开发区发展环境和转型升级定位作了分析及走向探索。青岛开发区从1985年动工兴建至今经历探索起步、快速发展、稳步发展、转方式调结构四个阶段，在不同的发展阶段中论文也总结了青岛开发区坚持对外开放，在经济高速发展、产业结构改善、深化改革开放、完善城区功能、和谐社会建设等方面取得的显着成绩，并侧重在开发区管理体制、审批和收费制度、企业经营机制、投融资体制、社会建设等方面进行了实事求是的总结，成就有目共睹，问题与瓶颈也十分清晰，体制回归问题、产业转型升级问题、土地集约利用问题、社会事业问题等明显制约开发区发展的问题，不仅是青岛个别存在，也是中国改革开放未来进程中不可绕行、不可忽视的。对此，文章提出青岛开发区何去何从、再创辉煌的发展战略，即:解放思想深化改革、扩大开放拓展功能、国际合作互利共赢、突出打造特色集群发展、持续创新强化支撑、优化布局突破空间、聚集人才打造智岛、关注民生促进和谐八个方面内容，从理论到实践，从一般到个别，再从个别找出规律，指导一般实践，青岛开发区进行转型升级的33条举措，以期为全国开发区发展提供借鉴。
陈国鹰[4]（2012）在《政府工作报告》文中认为各位代表: 现在，我代表唐山市人民政府，向大会作政府工作报告，请予审议，并请市政协各位委员及其他列席同志提出意见。 一、2011年工作回顾 刚刚过去的一年，是实施“十二五”规划的第一年。面对错综复杂的形势和各种严峻挑战，全市上下在市委的
贾鲁生[5]（2011）在《理想祖国——后改革30年全记录》文中指出"没有什么能够比信念更能产生梦想,也没有什么比梦想更能孕育未来。今天的乌托邦,明天的肉和骨。"——雨果前言60个春天的故事2039年,春天,北京。中国改革开放60年辉煌成就展。《春天的故事》抒情的曲调在展览大厅里轻轻地回响着,令人想起了"1979年那是一个
邓群刚[6]（2010）在《集体化时代的山区建设与环境演变 ——以河北省邢台县西部山区为中心》文中研究指明自抗日战争时期中国共产党在根据地推行互助组至20世纪80年代初人民公社体制终结的特殊历史时期——集体化时代,是中国山区变动最为剧烈和深刻的时期。在此期间,建设什么样的社会主义新山区,如何建设社会主义新山区一直是夺得政权的中国共产党孜孜追求的目标。以国家话语为中心的一系列山区建设工程,前后相继,一路走来,促使中国山区面貌发生了翻天覆地的变化。因此,加强对集体化时代山区建设的研究,不仅可以为当前学界方兴未l艾的集体化时代中国农村社会研究添砖加瓦,而且能够为当前山区的社会主义新农村建设提供理论支撑。本文以邢台县西部山区为中心,以山区建设为研究对象,利用新近发现的《乔钦起工作笔记》,结合基层档案材料和田野调查所得的口述资料,着重考察集体化时代邢台县西部山区广大干部群众认识山区、建设山区的总体历程,探讨集体化时代的山区建设活动与政治、经济、文化、环境之间的互动关系及这种关系是如何影响山区的命运的,进而对集体化时代山区建设的历史地位和当前山区的社会主义新农村建设进行反思。邢台县西部山区人多地少,长期存在一个粮食问题。由于耕地不足和农业生产技术落后,传统社会时期的邢台县西部山区农民过着“糠菜半年粮”的贫苦生活。集体化时代的邢台县西部山区建设,一方面向山要地、大修梯田,向河要粮、大造滩地,使耕地面积大量增加。另一方面采取大力兴修农田水利、修整土地、增施肥料、合理密植、推广新的耕作技术和优良品种、推广农业机械等措施,提高了粮食单位面积产量。两者相结合,为邢西山区粮食问题的解决创造了有利条件。特别是通过规模宏大的“农业学大寨”运动,促使邢台县西部山区实现了从“糠菜半年粮”到“粮食自给有余”的历史性转变,为改革开放新时期山区建设方针的转变奠定了基础。邢台县西部山区资源丰富,有着发展多种经营的良好基础,其中尤以经济林特产资源品种居多,具有较高的开发价值。但是受开发条件的限制,在传统时期山区资源长期没有得到有效的开发和利用。集体化时代的邢台县西部山区建设,还比较重视多种经营的发展。其间虽也曾受到“以粮为纲”等政策的影响,但是“文革”后期,山区群众的温饱问题解决后,山区建设没有了后顾之忧,山区建设方针实现了从“以粮为纲”到“以林为主”的转变,以林果业为主的多种经营获得了发展空间,邢台县西部山区从此踏上了富裕之路。水土保持工作是山区生产的生命线。由于乱伐滥砍、毁林毁草、开荒种粮、放牧过度等历史原因,传统时期的邢台县西部山区,森林植被遭到严重破坏,水土流失严重,山区群众深受其害。集体化时代的邢台县西部山区建设,对水土保持工作也进行了积极的探索,先后经历了合作化时期以工程措施为主的沟谷治理、大跃进时期以生物措施为主的大造林、调整时期工程措施和生物措施相结合的综合治理、文化大革命时期山水林田路综合治理和改革开放新时期以小流域为单元的生态经济沟建设等阶段,最终实现了从“光山秃岭”到“山青水秀”的转变,最终走出了一条生态效益、经济效益和社会效益俱佳的蓄水保土之路,影响全国。靠山吃山,靠山用山,这是无可厚非的。但关键是会吃和会用。集体化时代的邢台县西部山区建设,既经历了各种自然灾害袭击的考验,又遭受过多年“极左”路线的干扰破坏。但出于国家不断的调整政策,广大基层干部孜孜不倦的追求和探索,山区群众的艰苦努力和坚持不懈的奋斗,实现了从“糠菜半年粮”到“粮食自给有余”、从“以粮为纲”到“以林为主”、从“光山秃岭”到“山青水秀”三大历史性转变,从根本上改变了邢西山区传统时期“穷山恶水”的面貌,为改革开放新时期影响全国的“太行山道路”的形成奠定了基础。集体化时代邢台县西部山区三大历史性转变的实现,与集体化时代实行的集体化体制、基层干部的素质、乡村政治结构、艰苦奋斗、自力更生的时代精神具有密切的关系。当前的山区建设应该在山区建设的规划、多种经营的发展、生态环境的保护、基础设施建设、基层干部的培养、自力更生、艰苦奋斗时代精神的发扬等方面给予充分的重视。
中共湖北省委讲师团地区科学发展思路与实践课题组,涂胜华,刘斌,解贵成[7]（2009）在《贯彻落实科学发展观的随州实践（下）──“四个随州”建设回顾与前瞻》文中提出举措篇十二、"四个随州"建设的精神动力（一）坚持不断推进思想大解放党的十七大报告指出:"解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。"解放思想的力度决定开放的程度,开放的程度决定发展的速度。要坚持不断解放思想,以马克思主义的理论
巴战龙[8]（2008）在《人类学视野中的学校教育与地方知识 ——中国西北一个乡村社区的现代性百年历程（1907～2007）》文中研究表明本研究是一项以功能主义社会人类学为主要理论范式,采用文化唯物主义的主位研究和客位研究相结合、历史研究与田野研究相结合的教育民族志研究,主要考察中国西北一个乡村社区在现代性历程中地方知识与学校教育的关系的生成和演变,并对之进行描述和解释。本研究是一项家乡人类学研究。在研究过程中,作者综合性地使用了自1996年以来在家乡——甘肃省肃南裕固族自治县明花乡（区）所做的历次短时田野研究,2004年和2007年两次较长时段（共有5个多月）田野研究所获的资料。在中国西北少数民族地区的乡村社区中,明花社区的发展历程有一定的代表性。本研究描述了1907～2007年间,这个乡村社区的多面向的系统变迁:从族群文化的角度而言,从一个以尧乎尔（裕固族）为绝对主体的单一族群文化社区转变为一个以尧乎尔为主体的、有汉、藏、土、蒙古、哈萨克等组成的多元族群文化社区;从语言文字的角度而言,从一个以尧乎尔语（西部裕固语）和藏文为主,以汉语方言和汉文为辅的社区转变为一个以汉语方言和汉文为主,以尧乎尔语为辅的社区;从婚姻与继嗣制度的角度而言,从一个双系并行（明媒正娶婚行父系继嗣制度,帐房戴头婚行母系继嗣制度）的社区转变为行一夫一妻制和父系继嗣制度的社区;从生计方式的角度看,从一个以畜牧业生产为主,以手工编织和驼队运输为辅的社区转变为一个以农业为主,以牧业为辅的、多种生计方式并存的社区;从社会组织的形态而言,从一个传统部落社会转变为一个现代乡村社会;从政治制度和社会控制的角度而言,从帝制王朝的部落联盟制下头目世袭制为主,户族精英为辅的习俗—权威型控制方式转变为一个民族-国家中民族区域自治制度下以党政科层制的资源—利益型控制方式;从宗教信仰的角度而言,从一个格鲁派藏传佛教和萨满教并存,祖先崇拜之风甚烈的社区转变为寺庙衰落、信仰淡化、惟祖先崇拜仍广为流行的社区;从教育的角度而言,从一个以地方知识教育为主的社区转变为一个以官方知识教育为主的社区,现代学校教育取代了传统寺庙教育成为社区的主要教育组织形式,学校取代寺庙成为“知识—文化”传播的中心,在青少年儿童的文化成长过程中,家庭教养扮演的中心角色,至少在乡民的观念上被学校教育替代。本研究描述和解释了乡村社区中学校教育与地方知识之关系的生成与变化,实质上仍然是探讨教育人类学的经典命题——学校与社区的关系问题。在较为扎实的民族志描述的基础上,作者对在乡村教育研究界就社区与学校的关系的两种基于不同立场、不同视角的学术观点和研究进路进行了反思,指出这两种乡村教育研究的观点和进路,实际上,是对学校教育之于乡村发展的“利”与“弊”的不同偏重和强调,只揭示了“有限的真理”。就田野点明花社区的实际而言,1939年现代学校教育的兴办是社区教育转型的分水岭:之前的整个教育的主要功能在于通过文化濡化再生产社区合格成员,以便维持社区文化系统的正常运转;但之后兴起的学校教育实际上是现代性的代理机构,其主要目的是在变迁的社会中,负起把年轻一代从“传统”中解脱出来,作出向“现代”的转变的历史使命。从教育目的的角度而言,旧式的传统教育培养的成员是为小部落社区所用,而新式的现代教育培养的成员是为大国家社会所用。作者还进一步指出,在学校教育的发展历程中,一开始,现代的学校教育在帮助尧乎尔族群适应社会变迁方面起到了积极的作用。但是经过几代人的教育,以文化同化和社会整合为主要功能的学校教育的弊端开始显露,由于它总体上是主流社会文化的代表,对族群的传统文化的持续排斥成为导致族群语言使用人口锐减、传统知识衰亡的重要成因。新时期（1978年）以来,随着族群意识的勃兴和族群文化保护和复兴需求的高涨（实际上,随着族群传统文化的逐渐消亡,文化断裂和社会失序现象开始出现,尧乎尔人的族群认同感陷入越来越深的焦虑之中）,学校系统作为国家机器系统的有机组成部分,对社区尧乎尔人将族群文化,特别是本族语教育纳入课程体系的强烈要求未能及时作出回应,导致尧乎尔民众对学校教育价值的评价走低,又由于学校在提高教育教学质量方面举措无多,效益不彰,导致社区与学校的关系趋向紧张。面向明花社区的未来发展,作者建议:建构学校—社区支持性社会关系迫在眉睫且势在必行,为此,首要且必须的是,学校教育应该培养学生对地方知识的肯定态度,承认地方知识对乡民人生和社区发展的重要价值;在进行新农村建设的时代背景中,文化自觉是社区发展的前提和基础,社区发展模式应由“政府主导型”向“乡民自主型”过渡。本研究的意义主要在于为中国教育人类学的学校与社区关系问题研究提供本土经验,并以扎实的民族志研究推进中国裕固族研究,接续和发扬中国人类学家乡研究的学术传统。
毛光烈[9]（2003）在《创优争先 狠抓落实 努力开创发展计划工作的新局面——在全省市计委主任（扩大）座谈会上的讲话》文中进行了进一步梳理 一、今年以来省计委所做的工作和需要进一步关注的有关问题 （一）今年以来的主要工作今年是新一届政府组建的第一年,省计委在省委、省政府的正确领导下,按照省委十一届二次全会和省十届人大一次会议确定的目标任务,认真抓好各项部署的贯彻落实,扎扎实实地做了一些工作。一是贯彻中央“两手抓”的战略决策,及时提出应对非典和促进发展的对策建议。面对突如其来的非典疫情,坚持一手抓抗击非典型肺炎这件大事不放松,一手抓经济建设这个中心不动摇。加强监测和应对工作,努力夺取抗击非典和
刘泽民[10]（2002）在《再接再厉 乘胜前进 为建设宽裕型小康社会努力奋斗——在全省农村小康建设临汾现场会议上的讲话》文中指出本文总结了山西省农村小康建设的重大成就和基本经验,指出了今后继续推进农村小康建设的目标和任务,提出要切实加强和改善党对农村工作的领导。
二、争先争上求发展 努力增加农民收入（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、争先争上求发展 努力增加农民收入（论文提纲范文）
（1）地方党委书记权力运行与制约机制研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 第一章 导论 |
| 一、问题聚焦与研究意义 |
| (一)现实问题聚焦 |
| (二)问题研究意义 |
| (三)问题研究价值 |
| 二、文献综述与相关评论 |
| (一)国内外相关研究文献综述与评论 |
| (二)地方党委书记权力运行与制约机制研究现状 |
| (三)地方党委书记权力运行研究方向 |
| 三、研究设计与主要框架 |
| (一)明确调查研究要素 |
| (二)科学选取研究方法 |
| (三)合理设计研究框架 |
| 四、资料来源与数据说明 |
| (一)历史文献资料来源 |
| (二)实地访谈资料来源 |
| (三)核心概念内涵界定 |
| 第二章 中外权力制约思想比较 |
| 一、权力制约的理论内涵 |
| (一)权力的本质定义 |
| (二)权力的固有特征 |
| (三)制约与监督辨析 |
| 二、中国传统权力制约理论脉络 |
| (一)中国古代权力制约思想 |
| (二)中国近代权力制约思想 |
| (三)中国现代权力制约思想 |
| 三、西方历代权力制约理论脉络 |
| (一)西方古代权力制约思想 |
| (二)西方中世纪权力制约思想 |
| (三)西方近代权力制约思想 |
| (四)西方现代权力制约思想 |
| 四、马克思主义权力制约理论脉络 |
| (一)马克思主义理论原创性权力制约思想 |
| (二)马克思主义实践开创性权力制约思想 |
| (三)马克思主义中国主体化权力制约思想 |
| 五、中外权力制约理论体系 |
| (一)以道德制约权力是实现权力制衡的先导 |
| (二)以法律制约权力是实现权力制衡的保障 |
| (三)以权力制约权力是实现权力制衡的核心 |
| (四)以权利制约权力是实现权力制衡的根本 |
| (五)以社会制约权力是实现权力制衡的依据 |
| 第三章 地方党委书记权力运行现状 |
| 一、中国共产党地方党委建制的演变 |
| (一)中国共产党成立初期地方党委建制的雏形 |
| (二)土地革命时期地方党委建制的形成 |
| (三)抗日战争时期地方党委建制的发展 |
| (四)解放战争时期地方党委建制的调整 |
| (五)中华人民共和国成立后地方党委建制的成熟 |
| 二、地方党委书记权力运行与制约的经验做法 |
| (一)地方党委书记选拔标准逐步得到明确,凸现党性坚定首要性 |
| (二)地方党委书记任用程序逐步得到规范,呈现环节设计科学性 |
| (三)地方党委书记权力运行逐步得到控制,体现流程管理严肃性 |
| (四)地方党委书记绩效考核逐步得到优化,实现评价方式合理性 |
| (五)地方党委书记权力监督逐步得到健全,展现腐败整治威慑性 |
| 三、地方党委书记队伍构成要素 |
| (一)地方党委书记职位厘定 |
| (二)地方党委书记队伍构成分析 |
| (三)地方党委书记队伍成长特征 |
| 四、地方党委书记权力运行“弹性模量定律” |
| (一)地方党委书记权力运行弹性定律的含义 |
| (二)地方党委书记权力运行弹性定律的特征 |
| (三)地方党委书记权力运行弹性定律的成因 |
| 第四章 地方党委书记权力腐败行为 |
| 一、地方党委书记权力腐败标准的衡量 |
| (一)地方党委书记权力腐败现象的界定 |
| (二)地方党委书记权力腐败标准的认定 |
| (三)地方党委书记权力腐败定义的确定 |
| 二、地方党委书记权力腐败行为的要件 |
| (一)“落马”地方党委书记性别构成 |
| (二)“落马”地方党委书记级别构成 |
| (三)“落马”地方党委书记地域分布 |
| (四)“落马”地方党委书记案发期间 |
| (五)“落马”地方党委书记案发年龄 |
| (六)“落马”地方党委书记潜伏时长 |
| (七)“落马”地方党委书记腐败类型 |
| (八)“落马”地方党委书记罪名分布 |
| (九)“落马”地方党委书记判处结果 |
| 三、地方党委书记违法乱纪的行为特征 |
| (一)违反政治纪律,挑战党中央权威 |
| (二)违反组织纪律,干部选任藏猫腻 |
| (三)违反廉洁纪律,官商勾结搞腐败 |
| (四)违反群众纪律,脱离群众捞名利 |
| (五)违反工作纪律,言行不一污形象 |
| (六)违反生活纪律,贪图享受堕牢笼 |
| 四、地方党委书记权力腐败运行轨迹 |
| (一)地方党委书记权力腐败心理的形成 |
| (二)地方党委书记权力腐败心理的转化 |
| (三)地方党委书记权力腐败心理的强化 |
| (四)地方党委书记权力腐败行为的重复 |
| (五)地方党委书记权力腐败行为的惩罚 |
| 五、地方党委书记权力腐败成因追问 |
| (一)地方党委书记心理贪欲强化是权力腐败的原始驱动力 |
| (二)地方党委书记制度规定泛化是权力腐败的外在驱动力 |
| (三)地方党委书记权力运行异化是权力腐败的内在驱动力 |
| (四)地方党委书记管理监督弱化是权力腐败的间接驱动力 |
| (五)地方党委书记人情交往物化是权力腐败的直接驱动力 |
| 第五章 地方党委书记权力制约机制 |
| 一、地方党委书记权力运行“自我律动法”的实施途径 |
| (一)加强党性修养,坚定对党忠诚执政立场 |
| (二)明确主攻方向,树立稳中求进执政目标 |
| (三)提高领导水平 带好立党为公执政队伍 |
| (四)坚持服务群众 打牢为民造福执政基础 |
| (五)发扬民主作风 完善求真务实执政机制 |
| (六)勤于学习调研 提高实干兴邦执政魄力 |
| (七)践行法治思维 形成改革创新执政方法 |
| (八)锐意攻坚克难 肩负敢于担当执政责任 |
| (九)保持党员本色 固守清正廉洁执政底线 |
| (十)加强官德修养 涵泳诚信平实执政道德 |
| 二、地方党委书记权力运行的他律途径 |
| (一)加强人才储备精准“育权”、好中选优正本清源 |
| (二)改进选任方式法定“授权”、坚持标准严格程序 |
| (三)明确权力边界科学“厘权”、合理定位职责明晰 |
| (四)科学划分权责依法“制权”、坚持原则恪守规矩 |
| (五)推进党务公开全程“晒权”、公布清单职责法定 |
| (六)设计权力流程依规“行权”、固化程序规范运行 |
| (七)加强权力制约有效“控权”、严格制度强化监督 |
| (八)优化考评机制公正“评权”、创新方式科学考核 |
| (九)完善奖惩机制规范“退权”、优胜劣汰吐故纳新 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 附件1 “现任”地方党委书记简明表 |
| 附件2 “落马”地方党委书记简明表 |
| 附件3 党中央制定的权力监督制度简明表 |
| 攻读博士学位期间相关学术研究成果 |
| 后记 |
（2）从侵略扩张到和平拓展 ——第二次世界大战与日本发展模式的转型（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abetract |
| 引言 |
| 一、选题的缘起 |
| 二、相关概念的界定与辨析 |
| 三、研究主题以及选题的意义 |
| 四、国内外研究动态综述 |
| 五、研究思路与方法及创新之处 |
| 第一章 近代日本侵略发展模式的历史导源 |
| 第一节 文禄·庆长之役与近代日本侵略发展模式的策源 |
| 一、丰臣秀吉的侵略野心与大东亚构想 |
| 二、文禄·庆长之役 |
| 三、丰臣秀吉侵略思想的近代理论阐释 |
| 第二节 德川幕府时期日本侵略发展模式的政策宣示与理论建构 |
| 一、德川幕府隐秘的侵略政策宣示 |
| 二、德川时代知识界对侵略扩张的理论阐释与观念建构 |
| 第三节 幕末思想家对侵略发展模式的理论建构 |
| 一、黑船来航的冲击与欧美列强侵略发展模式的初步影响 |
| 二、幕末思想家对侵略发展模式的理论阐释 |
| 本章小结 |
| 第二章 近代日本侵略发展模式的形成 |
| 第一节 明治维新与日本侵略发展模式的形成 |
| 一、明治维新为战前日本侵略发展模式的形成进行了政治奠基 |
| 二、明治思想家对侵略发展模式的理论阐释 |
| 第二节 近代日本侵略发展模式的内容及实质 |
| 一、经济领域充斥着浓厚的前资本主义因素 |
| 二、绝对主义天皇制的国家宪政体制是战前侵略发展模式的政治制度安排 |
| 三、军国主义意识形态塑造了侵略发展模式的政治文化范式 |
| 本章小结 |
| 第三章 侵略发展模式与日本发动第二次世界大战 |
| 第一节 日本进步力量改造国家发展模式的尝试与失败 |
| 一、资产阶级民主派改造国家发展模式的理论与实践及其失败 |
| 二、世界经济大危机与日本国内外政治经济环境的恶化 |
| 三、日本法西斯的崛起与远东战争策源地的形成 |
| 第二节 第二次世界大战一日本战前侵略发展模式的逻辑结果 |
| 一、日本发动全面侵略战争 |
| 二、法西斯总体战体制的形成 |
| 三、战前略发展模式是日本军国主义者肆行杀戮和劫掠的代名词 |
| 本章小结 |
| 第四章 反法西斯战争对日本侵略发展模式的否定 |
| 第一节 世界反法西斯战争与日本侵略发展模式的终结 |
| 一、中国抗日战争动摇了日本侵略发展模式的根基 |
| 二、太平洋战争与日本法西斯军国主义的灭亡 |
| 第二节 战时盟国改造日本发展模式的构想与方针 |
| 一、战时盟国构建维护战后世界安全与和平的国际制度 |
| 二、战时盟国改造日本发展模式的构想 |
| 三、日本共产党改造日本发展模式的构想 |
| 第三节 战后美国改造日本发展模式的措施 |
| 一、美国对日本的占领与军事管制 |
| 二、盟总实施民主化与非军国主义化的改革 |
| 本章小结 |
| 第五章 战后日本和平发展模式的确立与社会进步 |
| 第一节 战后日本和平发展模式的形成 |
| 一、战后世界和平与发展的总趋势有利于战后日本和平发展模式的形成 |
| 二、战后日本人民和平民主运动的勃兴 |
| 三、五五年体制与战后日本的和平发展 |
| 四、吉田茂路线与战后日本政府现实主义发展战略 |
| 五、战后日本政府对和平国家的制度保证 |
| 六、日本融入统一的世界经济体系 |
| 第二节 战后日本和平发展模式的内容 |
| 一、和平宪法的政策框架建构与和平国家的政治起航 |
| 二、政府主导的计划干预和经济有序协调的良性发展 |
| 三、科教立国 |
| 四、社会保障体系的建立与福利国家的形成 |
| 第三节 和平发展模式与战后日本社会的进步 |
| 一、战后日本社会经济的高速发展 |
| 二、战后日本现代社会的形成 |
| 本章小结 |
| 第六章 战后和平发展模式面临的挑战与前景展望 |
| 第一节 后冷战时代日本政治右倾化的加速与和平发展模式面临的挑战 |
| 一、后冷战时代日本国内外形势的变动 |
| 二、日本政治右倾化的加速与战后和平发展模式面临的严峻挑战 |
| 第二节 日本进步力量对日本未来国家发展战略的构思 |
| 一、村山谈话表明了日本正确处理历史问题,巩固战后和平发展模式的正确态度 |
| 二、日本进步力量有关日本未来国家发展战略的建议成为巩固战后和平发展模式的有益借鉴 |
| 三、放弃军国主义思维,走与亚洲各国和平、平等相互依存的道路是日本战后和平发展模式的合理内核,同时也是日本未来发展唯一正确的历史抉择 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 一、近代日本侵略发展模式的形成是明治维新不彻底性的内在规定和逻辑结论 |
| 二、反法西斯的第二次世界大战是对近代日本侵略发展模式的否定 |
| 四、和平发展模式的形成推动了战后日本的社会进步与经济发展 |
| 五、战后日本和平发展模式面临着严峻的挑战 |
| 参考文献 |
（3）中国特色对外开放理论视阈下青岛开发区发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 论文创新点摘要 |
| 绪论 |
| （一） 课题的来源及选题的依据 |
| 1. 课题研究的理论依据 |
| 2. 选题的实践依据 |
| （二） 国内外研究现状 |
| 1. 国外研究现状 |
| 2. 国内研究现状 |
| （三） 论文的研究方法与结构 |
| 1. 论文的研究方法 |
| 2. 论文的基本结构 |
| 3. 论文的难点及创新点 |
| 一、 社会主义对外开放理论概述 |
| （一） 马克思的对外开放理论 |
| 1. 马克思世界历史观中的对外开放思想 |
| 2. 马克思东方社会“跨越”发展理论中的对外开放思想 |
| 3. 马克思生产社会化理论中的对外开放思想 |
| （二） 列宁的对外开放思想 |
| 1. 社会主义国家对外开放的必要性和可能性 |
| 2. 社会主义国家对外开放的形式和途径 |
| （三） 毛泽东的对外开放思想 |
| 1. 提出要吸收利用外国和华侨资金 |
| 2. 主张发展对外经贸关系 |
| 3. 主张学习外国先进科学技术和管理经验 |
| （四） 邓小平对外开放思想 |
| 1. 对外开放是实现社会主义目标的根本途径 |
| 2. 对外开放是一项必须坚持的基本国策 |
| 3. 中国应实行全方位、多领域的对外开放 |
| 4. 通过对外开放推动和平统一 |
| （五） 江泽民的对外开放思想 |
| 1. 结合实践适时提出新要求 |
| 2. 强调坚持“引进来”和“走出去”相结合的开放战略 |
| 3. 准确把握国内外形势把握好改革开放的方法和步骤 |
| （六） 胡锦涛对外开放思想 |
| 1. 转变方式提高对外贸易水平 |
| 2. 应对经济全球化切实维护国家安全 |
| 3. 要注重统筹兼顾国内发展及对外开放 |
| 4. 应对国际新形势全面建立国家竞争新优势 |
| 5. 在坚持“引进来”的同时必须坚持继续实施“走出去”的战略 |
| 二、 国内外开发区发展实践 |
| （一） 国外开发区发展历程与模式 |
| 1. 国外开发区发展历程 |
| 2. 国外重点开发区模式探析 |
| （二） 国内开发区发展历程和模式 |
| 1. 国内开发区的发展历程和成就 |
| 2. 国内开发区发展模式解析 |
| （三） 国内外开发区成功的基本要素分析 |
| 1. 基础设施要素 |
| 2. 制度政策要素 |
| 3. 资源配置要素 |
| （四） 中国特色开发区发展之路 |
| 1. 思想解放是开发区实现跨越发展的先导 |
| 2. 体制机制创新是开发区实现跨越发展的核心 |
| 3. 工业化与城市化并举是开发区实现跨越发展的重要基础 |
| 4. 培育创新型园区是开发区实现跨越发展的动力 |
| 5. 打造一流开发团队是开发区实现跨越发展的重要保证 |
| 三、 国内开发区发展环境和转型升级定位 |
| （一） 国内外环境分析 |
| 1. “后金融危机时代”的不确定性影响 |
| 2. 激烈的发展中国家竞争态势的影响 |
| 3. 国内多种因素变化影响 |
| （二） 新时期开发区发展指导思想和原则 |
| 1. 指导思想 |
| 2. 原则 |
| （三） 新时期开发区转型升级定位 |
| 1.法律保障开发区体制机制 |
| 2.培育创新能力是发展的第一要务 |
| 3.主动融入省市发展战略是开发区发展的主要途径 |
| 四、 青岛开发区发展历程及创新探索 |
| （一） 青岛开发区的发展历程 |
| 1. 探索起步阶段（1985 年到 1992 年） |
| 2. 快速发展阶段（从 1992 年到 1997 年） |
| 3. 稳步发展阶段（从 1998 到 2004 年） |
| 4. 转方式调结构阶段（从 2004 年至今） |
| （二） 持续改革创新的青岛开发区发展模式 |
| 1. 管理体制的改革与创新 |
| 2. 审批制度和收费制度的改革与创新 |
| 3. 企业经营机制建设的改革与创新 |
| 4. 投融资体制的改革与创新 |
| 5. 农民社会保障体制的改革与创新 |
| 6. 党的建设、民主法制建设和精神文明建设的改革创新 |
| 五、 青岛开发区发展成就和制约因素 |
| （一） 青岛开发区发展成就 |
| 1. 高速经济发展 |
| 2. 改善产业结构 |
| 3. 深化改革开放 |
| 4. 完善城区功能 |
| 5. 建设和谐社会 |
| （二） 青岛开发区发展制约因素 |
| 1. 体制回归问题 |
| 2. 产业转型升级问题 |
| 3. 土地集约利用问题 |
| 4. 社会事业问题 |
| 六、 青岛开发区转型升级对策措施 |
| （一） 解放思想深化改革 |
| 1. 深化投融资体制改革 |
| 2. 深化行政管理体制改革 |
| 3. 深化行政审批制度深化改革 |
| （二） 扩大开放拓展功能 |
| 1. 开展“多区港联动”改革试点 |
| 2. 探索建立自由贸易港区 |
| 3. 建立开发区与周边区域联动发展运作机制 |
| 4. 率先探索建立海陆统筹机制 |
| （三） 国际合作互利共赢 |
| 1. 构筑与美国、欧盟等发达国家和地区合作发展平台 |
| 2. 开展泛黄海中日韩次区域合作先行试验 |
| 3. 加快形成对外开放的双向格局 |
| （四） 突出打造特色集群发展 |
| 1. 打造先进制造业聚集区 |
| 2. 打造战略性新兴产业园区 |
| 3. 打造高端服务业基地 |
| （五） 持续创新强化支撑 |
| 1. 大力提高自主创新能力 |
| 2. 加快构建技术创新体系 |
| 3. 实施重大科技专项突破关键技术 |
| 4. 完善技术创新公共服务平台 |
| （六） 优化布局突破空间 |
| 1. 东部前湾新港城 |
| 2. 南部凤凰国际旅游岛 |
| 3. 中部国际生态智慧城 |
| 4. 石化产业循环经济区和黄岛老城区 |
| 5. 北部产业新城 |
| （七） 聚集人才打造智岛 |
| 1. 发挥人才特区的示范作用 |
| 2. 发挥政策激励的导向作用 |
| 3. 发挥人才机制创新的驱动作用 |
| 4. 发挥人才环境的凝聚作用 |
| 5. 发挥组织领导的保障作用 |
| （八） 关注民生促进和谐 |
| 1. 优先发展教育事业 |
| 2. 提升医疗卫生水平 |
| 3. 繁荣发展文化事业 |
| 4. 完善社会保障体系 |
| 5. 加快保障性住房建设 |
| 6. 创新社会管理 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（5）理想祖国——后改革30年全记录（论文提纲范文）
| 前言60个春天的故事 |
| 民生展 |
| 上让另一部分人后富起来 |
| 中发展方式里的原动力 |
| 下一位90后省长的为官之本 |
| 民企展 |
| 上对内开放 |
| 中朝阳向晚霞表示的敬意 |
| 下野百合的阳光 |
| 乡村展 |
| 上“一号文件” |
| 下对总理的严厉批评 |
| 教育展 |
| 上希望工程最后的孩子 |
| 下“钱学森之问”和“温家宝内疚” |
| 文化展 |
| 上星辰杂技与太阳马戏 |
| 中《熊猫》与《猫》 |
| 下《温柔白头海雕》与《功夫熊猫》 |
| 医疗展 |
| 上终成正果 |
| 中中国超级细菌的终结 |
| 下谁是最可爱的人 |
| 环境展 |
| 上重整河山在今生 |
| 廉政展 |
| 上终极反腐 |
| 中腐败分子哪儿去了 |
| 下被遗忘的包公 |
| 结束语国家主席获得了诺贝尔和平奖 |
（6）集体化时代的山区建设与环境演变 ——以河北省邢台县西部山区为中心（论文提纲范文）
| 内容提要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题意义 |
| 二、学术史回顾 |
| 三、研究思路与方法 |
| 四、资料介绍 |
| 五、概念说明 |
| 六、论文框架 |
| 第一章 传统时期的邢西山区状况 |
| 第一节 邢西山区的社会生态 |
| 第二节 邢西山区的资源开发 |
| 第三节 生态环境 |
| 小结 |
| 第二章 战争状态下的邢西山区建设 |
| 第一节 组织起来,生产度荒 |
| 第二节 战争状态下的山区农业 |
| 第三节 以副补农:战争状态下的山区副业 |
| 第四节 植树造林 |
| 小结 |
| 第三章:山区建设的起步:合作化时期的邢西山区建设 |
| 第一节 山区建设方针的演变过程及其影响因素 |
| 第二节 必须解决粮食问题:农业 |
| 第三节 植树造林,绿化山区 |
| 第四节 多种经营 |
| 第五节 从沟谷治理到综合治理:合作化时期的水土保持工作 |
| 小结 |
| 第四章 "建设繁荣幸福的新山区":"大跃进"时期的邢西山区建设 |
| 第一节 大跃进时期山区建设方针的演变 |
| 第二节 人民公社在山区:邢西山区生产关系的变革与完善 |
| 第三节 山区农业大跃进 |
| 第四节 多种经营与社队企业 |
| 第五节 大造林:大跃进时期的水土保持工作 |
| 第六节 山区农村电气化的初步尝试 |
| 小结 |
| 第五章 "一手抓山,一手抓川":调整时期的邢西山区建设 |
| 第一节 "一手抓山,一手抓川":山区建设方针的形成 |
| 第二节 一手抓川:修滩地 |
| 第三节 下楼出院:山区的半机械化工具改革 |
| 第四节 一手抓山:工程措施和生物措施相结合的综合治理 |
| 小结 |
| 第六章 战天斗地:"文化大革命"时期的邢西山区建设 |
| 第一节 "以粮为纲,全面发展":山区建设方针的确定 |
| 第二节 向山要地:综合治理英谈沟 |
| 第三节 向河要地:决战南河滩 |
| 第四节 建设高标准大寨田:提高单位面积产量 |
| 第五节 一种、二养、三加工、四采掘:多种经营 |
| 小结 |
| 第七章 太行山道路的先行者:改革开放新时期的邢西山区建设 |
| 第一节 从"以粮为纲"到"以林为主":改革开放新时期山区建设方针的转变 |
| 第二节 科技初进太行山 |
| 第三节 "太行山最绿的地方" |
| 第四节 办企业,跨小康 |
| 第五节 新世纪,再创业 |
| 第六节 集体化道路的坚守者 |
| 小结 |
| 第八章 结语 |
| 第一节 集体化时代邢西山区建设所取得的主要成就 |
| 第二节 集体化时代邢西山区建设的影响因素 |
| 第三节 集体化时代的邢西山区建设所留下的历史启示 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的科研成果 |
（7）贯彻落实科学发展观的随州实践（下）──“四个随州”建设回顾与前瞻（论文提纲范文）
| 举措篇 |
| 十二、“四个随州”建设的精神动力 |
| (一) 坚持不断推进思想大解放 |
| (二) 大力弘扬新时期随州人文精神 |
| 1、新时期随州人文精神生发于随州地域传统人文精神之“根” |
| 2、新时期随州人文精神传承于中华民族优秀人文精神之“魂” |
| 3、新时期随州人文精神借鉴于沿海等先发地区人文精神之“核” |
| 4、新时期随州人文精神融汇于世界先进人文精神之“潮” |
| 十三、“四个随州”建设的促进机制 |
| (一) 紧紧围绕“四个随州”的有机联系, 建立不断深化的思想认识机制 |
| (二) 紧紧围绕经济社会又好又快发展的要求, 构建有利于转变经济发展方式的体制机制 |
| (三) 紧紧围绕维护广大人民群众的根本利益, 构建有利于全体社会成员各尽其能、各得其所而又和谐相处的体制机制 |
| (四) 紧紧围绕强化政府推动科学发展功能的要求, 建立健全政府目标管理考核机制 |
| (五) 紧紧围绕干部树立正确政绩观的要求, 建立健全干部实绩考核机制 |
| (六) 紧紧围绕让权力在阳光下运行的要求, 建立健全监督约束机制 |
| 十四、“四个随州”建设的根本保证 |
| 1、大力加强思想政治建设, 始终保持党员干部队伍的蓬勃生机和旺盛活力 |
| 思想政治建设是党的建设的灵魂。要加强思想政治建设, 保持学习创新的思想活力。敏思好学是善政之本, 学以致用是理政之道。必须始终把思想理论建设放在首位, 用科学理论武装党员、教育干部, 深入推进邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习, 与时俱进地学好科学发展观、和谐社会、党的先进性建设和执政能力建设等党的创新理论, 切实提高贯彻落实科学发展观的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力和务实创新的能力。领导干部思想不解放, 绝不只是一个人的问题, 而直接影响到一个单位、一个部门乃至一个地方的改革发展。只有把党员干部队伍的思想理论建设好, 才能遵循正确的思想路线, 坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实;才能以宽阔的视野、世界的眼光, 善于把握党的执政规律和领导社会主义市场经济发展的规律;才能审时度势, 正确判断形势, 更加清醒自觉地应对发展道路上可能遇到的矛盾、困难和风险, 保证科学发展观的贯彻落实;才能理论与实际相结合, 创造性地进行工作, 作出符合客观实际的、代表最广大人民根本利益的决策。同样, 符合客观实际的、代表最广大人民根本利益的决策, 也只有依靠各级党组织进行坚强有力的组织领导, 依靠广大党员和干部的先锋模范作用和骨干作用, 才能得到贯彻实施。只有加强党的建设, 提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力, 才能保证科学发展观入脑入心, 落到实处。如果各级党组织软弱涣散, 缺乏生机和活力, 贯彻和落实科学发展观就会成为一句空话。要深入开展学习贯彻党章活动, 引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观。抓好保持党员队伍先进性建设这个基础工程, 建立完善永葆党的先进性的长效机制。要继续推进新一轮思想大解放, 激发发展的锐气和热情, 以思想的与时俱进, 推进创新创业实践的与时俱进, 开创具有时代特征和随州特色的跨越发展新路子。 |
| 2、全面加强党的组织建设, 不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力 |
| 3、不断加强党的作风建设, 密切党同人民群众的血肉联系 |
| 4、努力改进党的领导方式, 提高科学执政、民主执政、依法执政的水平 |
| 成就篇 |
| 十五、“四个随州”建设的显着成就 |
| (一) 特色随州快速崛起 |
| 1、特色工业迅猛发展 |
| 2、特色农业优势凸显 |
| 3、特色城市更加靓丽 |
| 4、基础设施建设迅猛发展 |
| 5、科技进步日新月异 |
| 6、财政金融实力明显提升 |
| (二) 开放随州建设充满活力 |
| 1、干群思想大解放 |
| 2、发展环境大改善 |
| 3、体制机制大优化 |
| 4、对外开放大见效 |
| (三) 文化随州建设走向世界 |
| 1、文化服务能力实现新突破 |
| 2、文化旅游品牌实现新突破 |
| 3、文化旅游产业实现新突破 |
| 4、文化旅游宣传实现新突破 |
| 5、文化体制改革实现新突破 |
| (四) 和谐随州建设一派生机 |
| 1、民生难题逐步缓解 |
| 2、社会保障扩大覆盖 |
| 3、民主形式丰富多样 |
| 创新篇 |
| 十六、开创“四个随州”建设新局面 |
| (一) 以特色随州统帅“四个随州”建设 |
| 1、继续推进特色经济发展战略创新 |
| 2、以特色理念抓开放随州建设 |
| 3、以特色理念抓文化随州建设 |
| 4、以特色理念抓和谐随州建设 |
| (二) 以开放随州引领“四个随州”建设 |
| 1、以大开放推进特色随州建设大崛起 |
| 2、以大开放推进文化随州建设大繁荣 |
| 3、以大开放促进和谐随州建设大进步 |
| (三) 以文化随州提升“四个随州”建设 |
| 1、文化建设为特色随州建设提供内动力 |
| 2、文化建设为开放随州建设增强吸引力 |
| 3、文化建设为和谐随州建设带来亲和力 |
| (四) 以和谐随州凝聚“四个随州”建设 |
| 1、“和谐”为特色随州建设提供新理念 |
| 2、“和谐”为开放随州建设创造新氛围 |
| 3、“和谐”为文化随州建设提供新内容 |
（8）人类学视野中的学校教育与地方知识 ——中国西北一个乡村社区的现代性百年历程（1907～2007）（论文提纲范文）
| 摘要 ABSTRACT 引论 |
| 一、研究缘起与问题由来 |
| (一) 研究缘起 |
| (二) 问题由来 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一) 关注中国西北乡村社区的现代性历程 |
| (二) 关注知识社会的到来与乡村社区及其教育的发展 |
| (三) 直面重大时代命题:西部少数民族地区基础教育课程改革 |
| (四) 为中国教育人类学的学校与社区关系问题研究提供本土经验 |
| (五) 以扎实的民族志研究推进中国裕固族研究 |
| 三、理论范式与研究方法 |
| (一) 理论范式——功能主义社会人类学:从马凌诺斯基到费孝通 |
| (二) 研究方法 |
| 四、核心概念及其运用 |
| (一) 社区(community)与乡村社区(rural community) |
| (二) 教育(education)与学校教育(schooling) |
| (三) 知识(knowledge)与地方知识(local knowledge) |
| (四) 现代性(modernity)与现代化(modernize) |
| 五、叙述结构与研究步骤 |
| (一) 叙述结构 |
| (二) 研究进度 |
| 六、相关研究综述 |
| (一) 中国乡村教育研究进程的回顾与评论 |
| (二) "明花研究":一个乡村社区的学术史回頋与评论 第一章 明花的地理定位与文化图景 |
| 第一节 明花的地理定位 |
| 一、河西走廊:族群与文化的走廊 |
| 二、明花:意义之网中的定位 |
| 第二节 明花的文化图景 |
| 一、明花的文化图景 |
| 二、口头传统中的"人文世界" 第二章 "东方学家"的遗产与尧乎尔人的地方知识教育 |
| 第一节 "东方学家"的遗产 |
| 一、波塔宁:撒里尧乎尔人的部落和村庄的简单记述 |
| 二、马达汉:撒里尧乎尔访问记 |
| 三、马洛夫:世界知名的"撒里尧乎尔语"田野研究 |
| 第二节 尧乎尔人的地方知识教育及其他 |
| 一、藏传佛教寺庙教育 |
| 二、萨满教教育 |
| 三、部落、户族与家庭的传统教育 |
| 四、走出家乡:驼队运输、朝圣与借读 第三章 "救亡时期"的学校教育与地方知识 |
| 第一节 边疆教育兴起的时代背景 |
| 一、南京国民政府的"西北开发"和抗日战争的爆发 |
| 二、边疆教育及其研究的兴起 |
| 三、边民反抗后的"自觉" |
| 第二节 学校的建立与现代性的嵌入 |
| 一、明花现代初等学校教育的兴办历程 |
| 二、现代性的嵌入及其后果 |
| 第三节 "东海子事件"与边疆政治—军事教育 |
| 一、"东海子事件"的背景 |
| 二、"东海子事件"的过程 |
| 三、"东海子事件"的社会反应 |
| 四、"藏民"的自觉与边疆政治—军事教育 第四章 "激进时期"的学校教育与地方知识 |
| 第一节 乡村改造:从"新民主主义"到"社会主义" |
| 一、民主建政、民族区域自治与社会主义改造 |
| 二、教育的较快发展 |
| 第二节 "反封建斗争":地方知识的断裂与重构 |
| 一、"反封建斗争":地方知识的断裂 |
| 二、教育大跃进:地方知识的重构 |
| 第三节 饥荒之后:初等教育的民办化和学校教育的泛政治化 |
| 一、"60年":关于饥馑的记忆 |
| 二、学校教育的稳步发展:"大跃进"之后的调整与巩固 |
| 三、"队里有了学校":初等教育的民办化 |
| 四、文化大革命:"阶级斗争"与学校教育的泛政治化 第五章 "建设时期"的学校教育与地方知识 |
| 第一节 最初的繁荣:"传统"的激活与学校教育的发展 |
| 一、族群文化的"典范化" |
| 二、"传统"的激活:榜样的力量是无穷的 |
| 三、学校教育的迅速发展 |
| 第二节 曲折中发展:"奔小康"与提前"普九" |
| 一、"奔小康":世纪末的艰辛努力 |
| 二、外出谋生与移民开发:生计方式的拓展 |
| 三、学校教育的曲折发展 |
| 第三节 重振的希望:"新农村建设"与教育发展 |
| 一、"官""民"之间的信任流失:小社区里的大问题 |
| 二、"项目建设":发展观念的转变 |
| 三、新社会条件下的教育发展 第六章 "我们的现代性":另一种图景 |
| 第一节 地方知识与学校教育及其关系的"新知" |
| 一、地方知识的本质与构造 |
| 二、学校教育的本质与功能 |
| 三、学校教育与地方知识的关系 |
| 第二节 "我们的现代性":实践的困境与想象的力量 |
| 一、对现代性的理解 |
| 二、"我们的现代性":以"文化自觉"为前提 |
| 三、社区发展模式的转型:从"政府主导"到"乡民自主" 结语 |
| 一、初步的结论 |
| (一) 研究的基本内容 |
| (二) 研究的初步结论 |
| 二、研究的反思 |
| (一) 人类学家乡研究的缘起与一般性论述 |
| (二) 本项研究的主要局限 |
| (三) 对民族志研究中"价值无涉取向"的讨论 参考文献 附录 |
| 附录一 访谈提纲 |
| 附录二 开放式学生问卷 |
| 附录三 明花乡前滩片裕固族口头传统作品选辑 |
| 附录四 关于开展民族语言第二课堂活动的通知 |
| 附录五 关于请求中央民族大学在九八年维哈柯系预科班招生时给我县裕固族考生分配名额的报告 |
| 附录六 明花区农牧民扫盲教育工作规划 |
| 附录七 明花乡国民经济和社会发展"十一五"规划纲要 |
| 附录八 两份群众上访信 |
| 附录九 肃南裕固族自治县地图(田野地点:明花) 后记 攻读学位期间发表的学术文章 |
四、争先争上求发展 努力增加农民收入（论文参考文献）
- [1]地方党委书记权力运行与制约机制研究[D]. 冯志峰. 中共中央党校, 2018(02)
- [2]从侵略扩张到和平拓展 ——第二次世界大战与日本发展模式的转型[D]. 刘潇湘. 武汉大学, 2014(08)
- [3]中国特色对外开放理论视阈下青岛开发区发展研究[D]. 刘雯. 中国石油大学（华东）, 2012(06)
- [4]政府工作报告[N]. 陈国鹰. 唐山劳动日报, 2012
- [5]理想祖国——后改革30年全记录[J]. 贾鲁生. 中国作家, 2011(02)
- [6]集体化时代的山区建设与环境演变 ——以河北省邢台县西部山区为中心[D]. 邓群刚. 南开大学, 2010(10)
- [7]贯彻落实科学发展观的随州实践（下）──“四个随州”建设回顾与前瞻[J]. 中共湖北省委讲师团地区科学发展思路与实践课题组,涂胜华,刘斌,解贵成. 学习月刊, 2009(20)
- [8]人类学视野中的学校教育与地方知识 ——中国西北一个乡村社区的现代性百年历程（1907～2007）[D]. 巴战龙. 中央民族大学, 2008(08)
- [9]创优争先 狠抓落实 努力开创发展计划工作的新局面——在全省市计委主任（扩大）座谈会上的讲话[J]. 毛光烈. 浙江经济, 2003(18)
- [10]再接再厉 乘胜前进 为建设宽裕型小康社会努力奋斗——在全省农村小康建设临汾现场会议上的讲话[J]. 刘泽民. 山西农经, 2002(05)