一、高校图书馆纸质文献的数字化探讨（论文文献综述）
张明远[1]（2021）在《数字时代高校图书馆集成系统选型分析》文中认为当下传统的图书馆集成系统缺乏对电子资源和数字资源的有效管理,越来越难以满足高校图书馆不断变化的需求。为了解决这种矛盾,图书馆界推出了多种解决方案:一是对传统集成系统进行改进升级,二是引进新一代集成系统,三是开发下一代图书馆服务平台。目前国内绝大多数高校图书馆还在采用传统的以纸质资源管理为核心的管理系统,部分高校引进了新一代集成系统,下一代图书馆服务平台则处于研发阶段。对于我国高校图书馆而言,如何选择合适的新系统是目前面临的一大难题。因此,本文做了选型分析的工作,希望能够为高校图书馆的选型工作提供一定的理论指导。本研究首先采用文献研究法梳理相关概念,回顾图书馆集成系统的发展历程,介绍下一代图书馆服务平台的开发理念。其次,对国内外集成系统进行了简要介绍,并且对目前市场上主流的传统集成系统和新一代集成系统从多个方面进行了比较分析,其中主要从系统架构、统一资源管理、服务模式、开放接口、知识库和发现系统等方面对新一代集成系统进行了比较分析。然后运用网络调查的方法,对国内42所世界一流大学建设高校图书馆集成系统的应用现状进行了调查,从多个角度分析国内高校图书馆引入集成系统的特点、原因。通过对集成系统的比较分析和国内部分高校图书馆的实际应用情况分析,发现国内高校选型时需要考虑的因素,在此之上提出高校图书馆进行集成系统选型时应该遵循的原则,即技术先进性原则、功能适用性原则、系统开放性原则、经济可行性原则。同时,提出以下选型策略:加强系统选型的顶层设计与规划;定位明确,基于学校类型选择;调研市场现状,避免盲目选择;基于本馆实际情况选择商业产品或开源产品;考虑未来发展趋势,强调用户参与。最后本文作出如下结论:高校图书馆要根据自身的实际需要选择适合本馆的系统;传统图书馆集成系统通过改进升级能够满足一部分高校的管理需求;应优先选择能够全面有效地管理所有图书馆馆藏资源,能够更好的向图书馆用户提供服务的系统;下一代图书馆服务平台是未来高校图书馆系统发展的方向。
刘宇[2]（2020）在《学科知识服务模式下美国高校图书馆自主学习空间的建设及借鉴》文中研究说明传统高校图书馆的主要职责除了为纸质文献资源提供存储场地、为师生、研究人员提供书籍借阅服务外,还为读者提供学习、阅览的空间。随着时代和技术的进步,人们的阅读介质与阅读方式发生了翻天覆地的变化,这三类空间的比例关系也随之不断改变,特别是高校教学模式的改革促进了学生的学习方式由被动向主动转变,学生因此成为了整个学习过程的核心要素;作为学生课后重要的学习场所——高校图书馆提出了“以读者为中心”的服务理念,将服务重心由“书籍”转向了“人”;服务对象的转变导致图书馆内部各功能空间的布局和面积配比均出现较大幅度的变动,纸质文献的存储与借阅空间不再是馆内占比最大的空间,取而代之的是围绕“读者”展开的一系列新型学习空间、复合型功能空间、创意趣味空间以及一些人性化休憩空间等。本文将美国高校图书馆的自主学习空间作为主要研究对象,通过对美国高校教学模式和教育理念、大学生学习行为和需求、高校图书馆学科知识服务模式以及高校图书馆自主学习空间形成发展的原因等方面的分析,并深入研究了其馆内各功能用房的配比和空间组织、各类型自主学习空间的特征和面积占比以及美国高校图书馆学科知识服务的发展体系,并详细了解美国高校图书馆自主空间的建设情况,进而为我国高校图书馆的自主学习空间建设提供有价值的参考依据。论文共六章,主要分为四个部分叙述:第一部分包括第一章和第二章,涵盖了绪论篇章和理论知识的归纳整理部分。绪论篇章主要介绍了本次研究的背景、与高校图书馆自主学习空间和学科知识服务相关的国内外文献综述、有关概念的阐释、研究对象及内容、研究目的意义和创新点、研究方法和研究框架等;第二章主要介绍了学科知识服务模式以及高校图书馆自主学习空间的形成发展历程。第二部分为第三章,为国内高校图书馆自主学习空间的现状研究。笔者就国内七所高校图书馆进行了调研分析,深入研究了其内部各大功能用房的面积配比、各类型自主学习空间的建设现状、相关配套服务设施以及学科知识服务建设等内容,并结合调研问卷的回馈信息,总结了目前国内高校图书馆自主学习空间的不足与亟待改进之处。第三部分包括第四章和第五章,主要分析了美国高校教育环境、学生学习行为对图书馆自主学习空间的形成发展奠定的有利基础,并对美国高校图书馆内部自主学习空间的展开了具体研究,为本文核心研究内容。第四章具体分析了美国高校的教育理念、教学模式、美国高校学生的学习行为和需求以及美国高校图书馆学科知识服务的形成发展,为后文奠定基础;第五章则是具体展开对美国高校图书馆自主学习空间的研究,介绍了其历史背景与形成发展的条件,研究了高校图书馆内各功能空间的配比、空间组织以及各类自主学习空间的类型、特征、功能组成以及占比情况,同时也一并分析了美国高校图书馆学科知识服务的特点与建设情况。第四部分为第六章,为美国高校图书馆自主学习空间建设对我国的借鉴意义。具体从两个方面进行概括总结:其一,将中美高校图书馆自主学习空间以及学科知识服务的建设情况进行比较,并从析总结国内高校图书馆的相对不足之处;其二,根据以上成果结合我国现有国情,总结归纳出在美国高校图书馆自主学习空间以及学科知识服务的建设中值得借鉴参考的五项内容。通过以上研究与分析,希望能对未来我国高校图书馆自主学习空间的建设产生一定价值的参考与借鉴意义。
谭宇鹏[3]（2020）在《基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例》文中研究指明数字化时代推动着网络技术、多媒体技术的蓬勃发展,这种变化带来的学习与生活的便捷性影响着千家万户。当然,数字化的春风亦传播到了高校图书馆的建设之中,读者获取信息资源的途径大大拓宽,同时培养综合性人才的高教理念也使得学生们逐渐将学习模式由被动式、灌输式转化为主动式、协作式,无论是生活方式的影响还是学习模式的转变都极大地强化了信息交互在数字化时代的地位。本文即立足于网络技术百花齐放的时代,以当下高校图书馆读者行为模式与需求的变化为切入点,以馆内多种媒介产生的新型交互模式为导向,探索出满足读者需求、适应时代变化的新型高校图书馆空间优化设计策略,并进行深入研究,期待可以帮助图书馆这类的高校学术殿堂可以进一步焕发活力,进而为每一位到馆读者提供最为优质的信息服务。在研究的过程中笔者进行了实地调研,运用问卷调研法、观测法、访谈法对现阶段高校图书馆读者的行为模式特征与需求变化进行了调研,并结合网络上整理的数据了解到,目前我国开馆在用的高校图书馆大多是早期建设好的老馆,“以书为本”的传统模式已然无法适应当下读者的需求,这即明确了本文的思路将以交互为核心,处理好满足交互模式需求下的空间特征、空间群关系、数字化空间的优化设计。基于调研数据分析出的结论,大致可将数字化时代高校图书馆内演变而来的新型交互模式归纳为三类,即人与信息、信息与信息、人与人的新型交互模式。在这三类支线的引导下探索满足读者多元化需求的高校图书馆空间特征,并从整体空间组织、整体空间形态与整体空间品质三个方面加以论述,试图开拓多样化的功能空间以满足读者需求,优化空间形态以适应数字化时代背景,并提升空间品质以给予读者精神层面的享受,升华高校读者对于图书馆的整体体验。接下来将满足读者多元化需求的空间特征为基础,以馆舍内新型交互模式为导向来继续探究高校图书馆空间体系的优化手法,在“以人文本”的原则下从数字化背景影响下,人息交互、人人互动模式引导下寻找空间体系的优化手法,创造同时满足读者行为与精神需求的图书馆空间,使读者对于空间环境的归属感与领域感,极大的提升入馆学习与工作效率。最后借用沈阳建筑大学图书馆改建项目进行假题真做,试图在实践过程中完善前文探究的设计策略。
单轸[4]（2020）在《基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究》文中研究表明大数据时代,云计算、物联网与人工智能技术带来了图书馆领域的深刻变革,智慧图书馆转型已成必然之势,在这样的背景下新一代图书馆服务平台（LSP）应运而生。新一代图书馆服务平台解决了困扰图书馆已久的许多问题,例如:纸质资源、电子资源、数字资源的一体化管理、读者服务的一体化管理、开放融合的服务等。但智慧的平台只是建设智慧图书馆的关键一步,新平台尚有力有不逮的地方,例如:对空间管理的功能薄弱、业务流程变革的问题没有解决等。文章采用文献分析法、比较分析法、统计分析法、访谈法和专家咨询法,针对新时期高校智慧图书馆的业务流程重组问题展开研究。先对国内外已有的关于图书馆重组的研究与实践做出总结与评述,引出话题。而后利用业务流程重组理论（BPR）理论来指导研究的进行,并阐述理论内涵以及选择BPR理论的原因,并指出,在大突变的背景下,BPR理论要比任何渐进式的理论更具备适应性。除此之外,文章还梳理了LSP的发展历程和功能,对智慧图书馆的理论和技术作简要归纳,以更好地展示智慧图书馆业务流程重组的支撑要素。为了对国内高校图书馆现有的业务机制有更好的了解,文章用网络调研法、文献分析法和访谈法对36所A类“双一流”高校图书馆的业务情况做了统计和调研,发现国内高校图书馆的资源建设向集成化、一体化、智能化发展,数据服务与学科服务逐渐占据主导,机器人、智慧推荐等多元化、智能化的服务形式兴起。国内高校图书馆业务管理也存在不少问题,包括以下五点:技术发展不成熟、机构之间沟通匮乏、馆员职业能力不足、智慧服务欠缺深度、缺乏统一业务标准。新时代的图书馆业务流程重组必然要针对这些弊病进行治疗。新时代的用户需要的不仅仅是知识单元,他们对知识资源的需求向纵深发展,对图书馆服务的效能、智能、赋能水平都有很高的要求,对数据服务的需求增强以及个性化需求凸显。在这样的情况下,高校图书馆的业务流程重组要遵循四个原则:用户中心原则、效益原则、简约原则和流程支配原则。文章在用户需求分析、业务现状分析和遵循原则的基础上,以LSP为依托重新设计了高校智慧图书馆的业务流程。在资源采访方面,实现了纸质资源、电子资源采购流程的一体化以及在线采访和智能采访;在数据管理方面,构架出数据流的良性循环框架;在服务方面,叙述了一种自创新的服务模式,能够在学术生态链的基础上获得无限扩展的服务;在人员再造方面,提出基于新平台、通过业务重心和业务能力的重塑来完成人员转型流程。并从联盟外部保障、机构改革持续深化、智慧空间再造、用户贡献度保障四个方面阐述流程改造过程中相应的配套措施,以确保流程的合理运转。文章对设计出的业务流程重组的模型展开实例研究,基于NLSP平台重组南京大学图书馆的采编、数据管理、服务以及馆员培训流程,并从时间、效率、成本三个角度对实施效果进行评估,阐述新流程下图书馆的价值增值机制。本研究尚有许多不足之处,例如:缺乏对馆际业务流程的研究、缺乏实地调查和第一手研究资料等。LSP的出炉使图书馆的业务流程重新设计迫在眉睫,本研究所构建的业务流程体系是否具有可持续发展能力,还有待进一步的实践检验。技术的持续开发、新流程的可用性评估以及流程重组后会出现的新问题将是未来研究的重点方向。
邵媛媛[5]（2020）在《Q高校图书馆的服务创新研究》文中进行了进一步梳理高校图书馆是高等院校发展的重要资源,具有知识服务和政治素质教育等多种职能,作为文献资源的管理者、组织者和提供者,为读者学习知识提供了重要场所,是师生获取知识的主要阵地,为广大师生在科研和教学活动上提供了基础性的保障。但在现如今,由于互联网技术和数字化的高度繁荣和发展,新的阅览技术层出不穷,对包括高校图书馆在内的实体图书馆产生很大的冲击,传统的服务模式已经无法满足读者在便捷、个性化和新颖等服务层面的需求,很多用户正在向能满足其需求的数字资源提供单位转移,对包括Q高校图书馆在内的图书馆也造成很大的冲击,值得关注的是,高校图书馆还存着很多数字资源提供者单位无法替换的功能,例如支撑高校教学工作、培育高校文化和塑造学生积极价值观等。因此,如何留住用户已经成为了各大图书馆的管理人员工作方面和学者们研究方面的热点和难点,也要求高校图书馆紧跟学校快速发展的教学科研需求,主动转变思想、更新观念、创新管理、加快馆藏实体文献和数字网络虚拟资源建设步伐,加快图书馆服务创新进程,更好地服务于读者的多元化需求。基于此,本文以Q高校图书馆为研究对象,对图书馆服务创新相关研究现状和理论基础进行了系统的梳理,在此基础上,结合Q高校图书馆的实际情况对其进行了SWOT分析,对图书馆的发展优势、劣势、机会和威胁进行了详细的剖析,其次,结合前人服务创新四维模型和Q高校图书馆和大多数高校图书馆的实际情况,构建了Q高校图书馆服务创新四维模型,包括组织管理创新、服务技术创新、服务资源创新和用户界面创新四个维度,并通过因子分析法对四维进行了关键影响要素提取,建立图书馆服务创新体系,最后,依据影响因素分析的结果对Q高校图书馆在四个方面提出了改善意见。通过对Q高校图书馆运服务创新体系的构建有利于调和高校图书馆在互联网高速发展和信息爆炸时代存在的问题和困境,提高高校图书馆的服务水平,对推动同类型的高校图书馆进一步发展、促进我国高校图书馆管理体系的完善有一定的借鉴意义。
胡程程[6]（2020）在《合肥地区本科高校图书馆特色资源建设研究》文中提出随着时代的不断发展,科技的不断进步,人们对信息资源的需求也越来越高。与此同时,人们的需求越来越多样化、个性化,仅建设普通的信息资源已不能满足用户的多种需求。因此,特色资源建设的重要性也日益显现。为了更好地满足用户需求,各个高校图书馆也逐渐开始依据自身特色建设相应的特色资源。通过调查发现,国内已有很多高校图书馆结合自身的特色建设特色资源,但不难发现这些建设好的特色资源仍旧存在一些问题:资源组织结构不清晰、检索方式单一、资源更新频率较慢、特色资源标识不清晰、共建共享意识弱等。因此,对高校图书馆特色资源建设中相关内容的研究,具有一定的理论意义和实践价值。笔者希望通过本文的调查与分析,为合肥地区的本科高校图书馆建设特色资源做出一份贡献,能够推动高校图书馆特色资源朝着更好、更合适的方向发展。希望各个高校图书馆未来能建设出更多的特色资源,并且能够做到开放共享,无论是校内用户还是校外用户,都可以随时随地访问相应的特色资源。在此背景下,笔者选取合肥地区10所公办本科高校图书馆为调查对象,采用网络调查法、文献研究法与案例分析法等方法,对这10所高校图书馆特色资源的建设数量、建设模式、建设形式、网页结构以及校外访问情况等方面进行详细的数据统计分析。在调查这10所高校图书馆特色资源建设现状的基础上,笔者还选出四所高校图书馆:中国科学技术大学、安徽大学、安徽农业大学与安徽建筑大学的图书馆,针对这四所高校图书馆再次进行深入具体的分析,分析这四所高校图书馆建设特色资源整体情况以及特色资源建设的优势与不足。结合之前10所本科高校图书馆的调查现状,发现合肥地区本科高校图书馆特色资源建设中的共性问题。通过调查与分析发现,合肥地区本科高校图书馆特色资源建设过程中出现的问题有特色资源建设模式与建设形式单一、特色资源建设不平衡、特色资源建设措施落实成效差、特色资源网页架构不合理、高校图书馆对特色资源的宣传力度不够、特色资源共建共享程度低与特色资源利用率不高7个层面的问题,在文章最后针对性地提出重视特色资源的多样化建设、重视特色资源的均衡发展、推进特色资源建设措施的进一步实施、推动特色资源网页定期维护更新工作的展开、加强特色资源的推广宣传、倡导高校图书馆特色资源共建共享、重视提升特色资源的利用率7个完善对策,希望能为合肥地区本科高校图书馆特色资源建设提供合理的、实用的参考意见。从数据中分析问题,在问题中寻求答案。本文主要从以下五个部分进行调研分析:第一部分为绪论。阐述本文的研究目的与研究意义、国内外研究现状、研究内容、研究思路与方法以及本文的创新点。第二部分为现状调查与分析。首先,详细叙述调查对象的选取过程,以及现状调查中涉及到的调查方法并简要介绍了调查的主要内容。其次,以选定10所合肥地区公办本科高校图书馆为调查对象进行网络调研、数据收集、统计分析,调查这些图书馆所建设的特色资源的建设数量、建设模式、建设形式、网页结构等方面的内容,并展开具体的现状分析。最后,从合肥地区10所公办本科高校图书馆中选出4所具有代表性的高校图书馆,并进行深入研究分析。第三部分为存在的问题。根据第二部分对合肥地区本科高校图书馆特色资源建设总体情况与典型案例的深入分析,提炼出目前合肥地区本科高校图书馆特色资源过程中存在的问题。第四部分为针对问题提出的对策。结合第二部分现状调查与案例分析和第三部分存在的问题,综合所阅读的文献提出合理的、实用的、有效的完善对策。第五部分为结语。总结回顾论文写作的整个过程,提炼写作过程的收获与仍需改进的不足。
李小青,史启明,雷易璇[7]（2020）在《数字化环境中高校图书馆纸质文献建设探析》文中研究指明在探讨数字化环境中纸质文献建设重要性的基础上,分析了当前高校图书馆纸质文献建设工作中存在的问题,并提出了改进措施,以便高校图书馆更好地为学校、社会和国家建设服务。
王晓涵[8]（2020）在《数字化时代高校图书馆纸质馆藏资源的利用研究》文中进行了进一步梳理图书馆数字化、网络化的发展对于高校图书馆的纸质馆藏资源的利用提出了新的要求。高校图书馆纸质馆藏资源的海量性特点,使得其在数字化发展的转型过程中困难重重。文章基于数字化的特点,探讨了高校图书馆纸质馆藏资源利用的现状,分析了纸质馆藏资源利用的问题,并最终提出了解决的对策与建议。
向晴[9]（2019）在《中国电子图书发展历史研究（1991-2018）》文中进行了进一步梳理电子图书是以数字化形式存在的,拥有版权并正式出版、发行,经过法律允许,以销售和服务为手段,最终实现阅读的一种非连续性出版物的文献。20世纪80年代末90年代初,激光照排技术的发明使汉字得以被计算机处理,并在计算机技术的推动下产生了我国第一部电子图书。自90年代以来,我国互联网、计算机技术迅速发展,中国电子图书的形式在数据库商、图书馆、平台商、馆配商等的共同推动下几经变化,其内容更加丰富、功能不断完善,逐渐改变了读者的信息获取方式和阅读习惯。但是,对中国电子图书发展历史的梳理与总结不论在出版史,还是数字资源史中都较为欠缺。论文针对这一薄弱领域,在研究大量文献的基础上,通过广泛调研、采用多种研究方法,将中国电子图书的每个阶段和特定社会背景加以联系,旨在从源头开始,梳理其发端与形成过程,展现其丰富精彩的发展史。论文一方面阐述了电子图书的含义、类型及其相关概念,有助于明确什么是电子图书,为深入研究打好扎实的基础;另一方面,从中国电子图书产业链中的主要角色入手,通过调查其生产、发行与使用环节等情况,有利于把握电子图书当前现状与未来发展趋势,并提出参考建议。文章综合运用文献分析、网络调查、访谈、案例分析的研究方法,从纵向和横向两方面进行研究。从纵向上,根据中国电子图书每个阶段的特征并结合标志性事件,确认其产生于1991年,并将1991-2018年这一时期的发展情况划分为四个阶段,分别是起源阶段（1991-1999）、兴起阶段（2000-2008年）、繁荣阶段（2009-2014）和转型阶段（2015-2018）;在横向上,从社会背景、各阶段主要角色方面进行分析,总结不同时期电子图书的特征和发展状况。论文主要研究内容包括:（1）绪论部分明确研究背景、意义和基本概念,概括电子图书领域的主要研究内容,并阐述论文所运用的研究方法和创新点。（2）梳理中国电子图书的发展历史,共分为四个阶段,分别是:1)电子图书溯流求源（1991-1999）时期,通过对中国电子图书的产生背景分析,认为中国电子图书的产生背景与我国计算机存储介质变化、汉字激光照排技术等密不可分,是我国书籍形式不断演变的结果。并以1991年11月武汉大学出版社将《国共两党关系通史》以软盘形式连同其印刷版同时正式发行,成为我国第一部电子图书产生的标志,伴随其产生,相应的制作工具、技术手段等为中国电子图书的发展奠定基础;2)电子图书在机构市场兴起（2000-2008）时期,数据库商不断研发新技术、积极提出版权解决方案,推动电子图书不断进步。以2000年1月超星数字图书馆在互联网上正式开通为划分依据,此后逐渐形成以超星、方正Apabi、书生之家主要数据库商为代表,成为这一时期推动中国电子图书兴起的重要力量;3)用户需求促使电子图书繁荣（2009-2014）时期,以2009年1月3G正式发牌为划分依据,加速了智能手机的普及,扩宽了用户规模,改变了读者的阅读习惯,电子图书的用户范围从以图书馆机构用户为主逐渐向个人用户过渡;4)电子图书行业转型与挑战（2015-2018）时期,为出版社、馆配商的转型阶段,以2015年5月北京人天书店正式面向全国推出“畅想之星”馆配电子书为划分依据。该平台的问世填补了馆配电子书领域的空白,使产业链上游出版商认识到这是未来的重要业务,并开始推出电子图书业务。与此同时,电商平台将业务拓展到馆配领域,为图书馆创新服务方式,也刺激了出版商、馆配商的竞争。（3）总结在中国电子图书发展过程中的重要推动力量和主要问题,并提出解决思路,以及在梳理其历史过程中所引起的思考与对中国电子图书未来趋势的展望。当前电子图书的使用率越来越高,渐渐成为读者学习、生活中必不可少的组成部分,图书馆用于购买电子图书的经费占比也越来越重,同时也引起生产、发行行业的互相竞争。任何事物的产生与发展过程都不是独立存在的,必然与周围事物相互联系着,论文中几大数据库商、馆配商、出版社、读者、图书馆,甚至是刚刚涉足的新秀电商,皆是中国电子图书发展历史进程中的缩影。有了他们的参与才会不断推动中国电子图书历史发展的巨轮,促使其不断完善与进步。
温恩羲[10]（2019）在《信息交流背景下高校图书馆读者空间设计研究》文中研究指明随着我国社会经济的发展与信息时代技术的进步,高校校园建设速度也逐渐加快,高校图书馆的建设需求量也不断上升。教学模式的改变强调教学环节的实践性与协作性,信息技术的发展强调新型媒体在教学过程中的应用,这对高校图书馆建筑设计提出了新的挑战。一方面,受图书馆应用媒体技术的影响,信息时代图书管理模式比传统图书馆更加注重服务效率与服务质量,这对高校图书馆的服务内容与体系提出了新的挑战;另一方面,读者学习交流方式的改变也对建筑功能构成与空间布局产生了影响,这对高校图书馆新的功能配置与空间组织形式提出了新的挑战。本文的研究目标正是立足于信息时代下高校图书馆建设现状,为了实现高校图书馆的校园新的服务职能与历史使命,以信息交流理论、环境行为学理论、建构主义学习理论为切入点,探索出符合当前我国高校图书馆空间建设需要的现实可行的设计方法。本文从图书馆空间设计的一般性方法来进行研究,结合西南地区高校图书馆的实地调研,针对信息时代高校图书馆的空间特征分析高校图书馆读者空间的基本特征与形式转变。明确其核心的设计内容并结合信息交流理论与环境行为学理论提出高校图书馆读者空间的设计目标:实现人与图书资源、人与人之间完备的信息交流过程。由于多种类型的建筑之一,大学图书馆需要从建筑空间设计的通用方法提取的精华,还需兼顾图书馆自身的功能职责和时代定位。基于信息技术的高校图书馆读者空间设计应从图书管理模式、读者行为构成、信息交流模式三个方面对其设计原则进行探讨研究,总结提炼出读者空间的设计策略体系。在此基础上借助实践项目来对相关设计策略进行应用,从而验证和完善高校图书馆读者空间的设计策略和设计方法。
二、高校图书馆纸质文献的数字化探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校图书馆纸质文献的数字化探讨（论文提纲范文）
（1）数字时代高校图书馆集成系统选型分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容及方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第二章 数字时代与图书馆集成系统概述 |
| 2.1 数字时代概述 |
| 2.1.1 数字时代定义 |
| 2.1.2 数字时代大学图书馆特征 |
| 2.1.3 数字时代大学图书馆功能定位 |
| 2.2 图书馆集成系统概述 |
| 2.2.1 图书馆集成系统定义 |
| 2.2.2 图书馆集成系统发展历程 |
| 2.3 下一代图书馆服务平台开发理念 |
| 2.3.1 云端化 |
| 2.3.2 开源和社区化 |
| 2.3.3 模块化和可扩展 |
| 第三章 图书馆集成系统比较分析 |
| 3.1 传统图书馆集成系统 |
| 3.1.1 传统图书馆集成系统简介 |
| 3.1.2 传统图书馆集成系统比较分析 |
| 3.2 新一代图书馆集成系统 |
| 3.2.1 新一代图书馆集成系统简介 |
| 3.2.2 新一代图书馆集成系统比较分析 |
| 3.3 下一代图书馆服务平台 |
| 3.4 图书馆系统综合比较与评价分析 |
| 3.4.1 图书馆系统综合比较分析 |
| 3.4.2 图书馆系统综合评价分析 |
| 第四章 高校图书馆集成系统应用现状调查分析 |
| 4.1 调查设计 |
| 4.1.1 调查样本 |
| 4.1.2 调查内容 |
| 4.2 我国高校图书馆集成系统应用现状 |
| 4.2.1 传统图书馆集成系统应用现状 |
| 4.2.2 新一代图书馆集成系统应用现状 |
| 4.2.3 下一代图书馆服务平台应用现状 |
| 4.3 应用现状分析 |
| 4.3.1 按系统类型分析 |
| 4.3.2 按地域分布分析 |
| 4.3.3 按开发机构分析 |
| 第五章 高校图书馆集成系统选型原则和选型策略 |
| 5.1 选型原则 |
| 5.1.1 技术先进性原则 |
| 5.1.2 功能适用性原则 |
| 5.1.3 系统开放性原则 |
| 5.1.4 经济可行性原则 |
| 5.2 选型策略 |
| 5.2.1 加强系统选型的顶层设计与规划 |
| 5.2.2 定位明确,基于学校类型选择 |
| 5.2.3 调研市场现状,避免盲目选择 |
| 5.2.4 基于本馆实际情况选择商业产品或开源产品 |
| 5.2.5 考虑未来发展趋势,强调用户参与 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）学科知识服务模式下美国高校图书馆自主学习空间的建设及借鉴（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 信息技术发展引发的阅读方式转变 |
| 1.1.2 教育理念转变引起的学习方式改变 |
| 1.1.3 中美高校图书馆发展情况 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 与高校图书馆自主学习空间相关的国内外研究综述 |
| 1.2.2 与高校图书馆知识服务模式相关的国内外研究综述 |
| 1.3 相关概念及阐释 |
| 1.3.1 高校图书馆知识服务模式 |
| 1.3.2 自主学习与合作学习 |
| 1.3.3 自主学习空间与藏阅空间 |
| 1.3.4 高校图书馆自主学习空间 |
| 1.4 研究对象及内容 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究目的、意义及创新点 |
| 1.5.1 研究目的 |
| 1.5.2 研究意义 |
| 1.5.3 研究创新点 |
| 1.6 研究方法及研究框架 |
| 1.6.1 研究方法 |
| 1.6.2 研究框架 |
| 1.7 本章小结 |
| 第二章 高校图书馆自主学习空间及知识服务模式研究 |
| 2.1 高校图书馆自主学习空间的发展 |
| 2.1.1 图书馆空间布局的发展历程 |
| 2.1.2 高校图书馆的“传统学习空间” |
| 2.1.3 从“传统学习模式”到“数字化网络学习” |
| 2.1.4 从“传统学习空间”到“自主学习空间” |
| 2.2 学科知识服务模式 |
| 2.2.1 知识服务模式的内涵 |
| 2.2.2 知识服务模式的类型 |
| 2.2.3 学科知识服务模式 |
| 2.2.4 学科知识服务模式的特征 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 国内高校图书馆自主学习空间现状研究 |
| 3.1 调研背景 |
| 3.1.1 调研对象选取 |
| 3.1.2 调研方法 |
| 3.2 国内高校图书馆自主学习空间调研及分析 |
| 3.2.1 调研对象基本信息介绍 |
| 3.2.2 图书馆各功能用房面积占比分析 |
| 3.2.3 各类型自主学习空间建设现状 |
| 3.2.4 配套服务设施分析 |
| 3.2.5 学科知识服务建设 |
| 3.3 调研问卷分析 |
| 3.4 现状问题汇总 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 以学科知识服务模式为背景的美国高校教学理念及学生学习行为与需求研究 |
| 4.1 美国高校教育理念及教学模式 |
| 4.1.1 美国高校教育理念研究 |
| 4.1.2 美国高校教学模式研究 |
| 4.1.3 国内高校教学现状 |
| 4.1.4 中美高校教学模式比较 |
| 4.2 美国大学生学习行为与使用需求研究 |
| 4.2.1 图书馆内行为类型的研究 |
| 4.2.2 图书馆内学习行为的研究 |
| 4.2.3 学习行为与环境互动性研究 |
| 4.2.4 使用需求研究 |
| 4.3 美国高校图书馆的“学科知识服务模式”研究 |
| 4.3.1 学科知识服务体系的发展 |
| 4.3.2 提供“学科知识服务”的美国高校图书馆自主学习空间 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 面向学科知识服务的美国高校图书馆自主学习空间案例研究 |
| 5.1 美国高校图书馆自主学习空间建设发展背景 |
| 5.1.1 历史背景 |
| 5.1.2 发展条件 |
| 5.2 美国高校图书馆功能配比及空间布局研究 |
| 5.2.1 研究对象选取 |
| 5.2.2 设计概况及定位分析 |
| 5.2.3 图书馆各功能空间面积配比分析 |
| 5.2.4 图书馆内部各功能用房空间组织分析 |
| 5.3 美国高校图书馆自主学习空间研究 |
| 5.3.1 自主学习空间的功能构成 |
| 5.3.2 自主学习空间的类型 |
| 5.3.3 各类型自主学习空间面积占比分析 |
| 5.3.4 自主学习空间特征 |
| 5.4 美国高校图书馆自主学习空间配套服务研究 |
| 5.4.1 学科知识服务 |
| 5.4.2 技术服务 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 美国高校图书馆自主学习空间建设对我国的借鉴意义 |
| 6.1 中美高校图书馆自主学习空间及学科知识服务建设的比较研究 |
| 6.2 适应我国国情的美国高校图书馆自主学习空间建设借鉴 |
| 6.2.1 增加自主学习空间在高校图书馆内的面积占比 |
| 6.2.2 丰富自主学习空间的类型、增加空间的趣味性 |
| 6.2.3 提升个体学习空间的占比、增加学习空间的私密性灵活性 |
| 6.2.4 完善自主学习空间的人性化布局、管理及配套设施 |
| 6.2.5 促进非功能性交通空间的利用及多元化发展 |
| 6.2.6 结合智能技术提升学科知识服务的整体质量与用户体验 |
| 6.3 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 研究成果 |
| 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 高校图书馆使用情况及满意度调查 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（3）基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 我国高校图书馆发展的现状 |
| 1.1.2 高校图书馆面临的机遇与挑战 |
| 1.2 课题界定 |
| 1.2.1 “数字时代”带来的冲击 |
| 1.2.2 当下高校图书馆空间浮现的问题 |
| 1.3 研究的目的及意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究的内容及方法 |
| 1.4.1 研究的内容 |
| 1.4.2 研究的方法 |
| 1.5 国内外理论研究现状 |
| 1.5.1 国外研究综述 |
| 1.5.2 国内研究综述 |
| 1.6 研究的框架 |
| 2 高校图书馆的空间变革与新型交互模式的研究 |
| 2.1 高校图书馆的空间变革历程 |
| 2.1.1 国外高校图书馆的空间变革 |
| 2.1.2 国内高校图书馆的空间变革 |
| 2.2 高校图书馆内读者行为及体验调研 |
| 2.2.1 调研的方法 |
| 2.2.2 馆内读者行为与体验调研分析 |
| 2.2.3 现状调研综合分析 |
| 2.3 数字时代下高校图书馆的职能再定位 |
| 2.3.1 多样化学习中心 |
| 2.3.2 数字化信息中心 |
| 2.3.3 复合化交流中心 |
| 2.4 数字时代下高校图书馆内的转型变革 |
| 2.4.1 传统信息媒介的拓展 |
| 2.4.2 用户行为模式的变化 |
| 2.4.3 功能空间需求的演变 |
| 2.4.4 馆舍服务模式的升级 |
| 2.5 数字时代下高校图书馆的新型交互模式 |
| 2.5.1 人与信息的交互新模式 |
| 2.5.2 信息与信息的交互新模式 |
| 2.5.3 人与人的交互新模式 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 基于新型交互模式下的高校图书馆空间优化 |
| 3.1 新型交互模式产生背后的理论基础 |
| 3.1.1 非正式学习概念 |
| 3.1.2 环境行为学概述 |
| 3.1.3 第三空间理论 |
| 3.2 高校图书馆整体空间组织优化 |
| 3.2.1 藏阅空间的优化 |
| 3.2.2 交流空间的打造 |
| 3.2.3 共享空间的完善 |
| 3.2.4 室外空间的设计 |
| 3.3 高校图书馆整体空间形态优化 |
| 3.3.1 空间整体开放性更强 |
| 3.3.2 空间相互交融性更佳 |
| 3.3.3 空间匀质化程度加深 |
| 3.3.4 空间媒介性视效显着 |
| 3.4 高校图书馆整体空间品质优化 |
| 3.4.1 空间物理环境品质优化 |
| 3.4.2 空间人文环境品质优化 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 新型交互模式引导下的数字化高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.1 数字化高校图书馆空间体系优化设计原则 |
| 4.1.1 空间体系由“以书为本”向“以人为本”的转变 |
| 4.1.2 传统功能空间与数字化功能空间相辅共存 |
| 4.1.3 解放高校图书馆内传统管理模式 |
| 4.1.4 彰显时代人文精神 |
| 4.2 数字信息交互背景下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.2.1 多重维度空间分解 |
| 4.2.2 优化重整功能空间群 |
| 4.2.3 秩序重建 |
| 4.3 人息交互模式引导下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.3.1 界限消解 |
| 4.3.2 路径连续 |
| 4.3.3 虚拟建构 |
| 4.4 人人互动模式引导下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.4.1 功能交互 |
| 4.4.2 行为引导 |
| 4.4.3 中庭优化 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 设计探索:以沈阳建筑大学图书馆空间优化改造设计为例 |
| 5.1 沈阳建筑大学图书馆现状 |
| 5.1.1 基础概况 |
| 5.1.2 功能现状 |
| 5.1.3 现存不足 |
| 5.2 沈阳建筑大学图书馆改造设计探索 |
| 5.2.1 改造立意构思 |
| 5.2.2 功能空间构成优化 |
| 5.2.3 秩序营造 |
| 5.2.4 基于新型交互模式的空间建构 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 沈阳建筑大学图书馆使用情况调查问卷 |
| 附录二 方案平面图纸 |
| 作者简介 |
| 作者在攻读硕士学位期间获得的学术成果 |
| 致谢 |
（4）基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外业务流程重组研究现状分析 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 基本概念与理论基础 |
| 2.1 BPR理论 |
| 2.1.1 业务流程概念 |
| 2.1.2 BPR理论的发展历程与内涵阐释 |
| 2.1.3 BPR理论指导图书馆业务重组的科学性分析 |
| 2.2 新一代图书馆服务平台 |
| 2.2.1 从ILS、ERMS到LSP |
| 2.2.2 新一代平台是图书馆业务流程重组的直接动因 |
| 2.3 智慧图书馆理论与技术 |
| 2.3.1 智慧图书馆概念 |
| 2.3.2 智慧图书馆理论体系 |
| 2.3.3 智慧图书馆技术体系 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 我国高校图书馆业务流程现状分析 |
| 3.1 研究样本 |
| 3.2 我国高校图书馆业务现状 |
| 3.2.1 资源采编与管理业务 |
| 3.2.2 知识服务业务 |
| 3.3 我国高校图书馆业务流程管理中的困境分析 |
| 3.3.1 技术风险 |
| 3.3.2 业务部门间缺乏沟通 |
| 3.3.3 工作人员职业能力不匹配图书馆需求 |
| 3.3.4 智慧服务浮于表面 |
| 3.3.5 缺乏统一的业务规范标准 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 高校图书馆业务流程重组设计 |
| 4.1 用户需求分析 |
| 4.2 业务流程重构原则分析 |
| 4.3 业务流程重组架构 |
| 4.3.1 资源采编流程重组 |
| 4.3.2 数据管理流程重组 |
| 4.3.3 服务流程重组 |
| 4.3.4 高校图书馆人员重组 |
| 4.3.5 配套措施 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 面向新一代服务平台的图书馆业务重组实例研究 |
| 5.1 南京大学图书馆原有的业务模式 |
| 5.2 基于NLSP的新型业务流程 |
| 5.2.1 采访流程 |
| 5.2.2 数据管理 |
| 5.2.3 服务流程 |
| 5.2.4 馆员 |
| 5.3 新流程视域下图书馆价值增值机制 |
| 5.4 实践效果评估 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究的主要贡献 |
| 6.2 研究的不足之处 |
| 6.3 未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 基于NLSP的智慧化业务流程评估 专家咨询问卷 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 |
（5）Q高校图书馆的服务创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 第二章 相关理论研究综述 |
| 2.1 服务创新理论发展综述 |
| 2.1.1 服务创新概念及内涵 |
| 2.1.2 服务创新理论发展综述 |
| 2.1.3 高校图书馆服务创新 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 创新理论 |
| 2.2.2 图书馆相关理论 |
| 2.2.3 服务主导理论 |
| 第三章 Q高校图书馆服务现状及存在的问题 |
| 3.1 图书馆概况 |
| 3.1.1 发展历史与现状 |
| 3.1.2 机构设置 |
| 3.2 图书馆服务现状 |
| 3.2.1 服务内容 |
| 3.2.2 服务组织建设 |
| 3.2.3 服务保障机制 |
| 3.3 基于SOWT法的Q高校图书馆服务的优劣势分析 |
| 3.3.1 优势分析 |
| 3.3.2 劣势分析 |
| 3.3.3 机会分析 |
| 3.3.4 威胁分析 |
| 3.4 Q高校图书馆服务存在的问题 |
| 3.4.1 管理机制问题 |
| 3.4.2 技术更新问题 |
| 3.4.3 资源建设问题 |
| 3.4.4 服务界面问题 |
| 第四章 Q高校图书馆服务创新体系 |
| 4.1 服务创新体系的构建 |
| 4.2 图书馆服务创新体系的构建 |
| 4.3 高校图书馆的四维模型 |
| 4.4 Q高校图书馆服务创新体系的构建 |
| 4.5 基于因子分析法的服务创新体系影响因素分析 |
| 4.5.1 评价指标的构建和问卷设计 |
| 4.5.2 信度效度检验 |
| 4.5.3 因子分析 |
| 4.6 Q高校图书馆服务创新体系影响因素总结 |
| 第五章 Q高校图书馆服务创新的对策 |
| 5.1 组织管理创新 |
| 5.1.1 管理理念的创新 |
| 5.1.2 管理手段的创新 |
| 5.2 服务技术创新 |
| 5.2.1 新媒体平台的构建 |
| 5.2.2 微信类服务平台的构建 |
| 5.2.3 微博类服务平台的构建 |
| 5.2.4 慕课类服务平台的构建 |
| 5.3 服务资源创新 |
| 5.3.1 丰富图书馆的服务资源 |
| 5.3.2 跨地区整合图书馆资源 |
| 5.4 用户界面创新 |
| 5.4.1 提升界面优化和更新频率 |
| 5.4.2 构建服务多元化用户界面 |
| 第六章 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 Q高校图书馆服务创新调查问卷 |
（6）合肥地区本科高校图书馆特色资源建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究目的与意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 2 合肥地区本科高校图书馆特色资源建设现状调查与分析 |
| 2.1 合肥地区本科高校图书馆特色资源建设现状调查设计 |
| 2.1.1 调查对象的确立 |
| 2.1.2 调查方法 |
| 2.1.3 调查内容 |
| 2.2 合肥地区本科高校图书馆特色资源建设现状调查结果 |
| 2.2.1 合肥地区本科高校图书馆特色资源建设现状概述 |
| 2.2.2 合肥地区本科高校图书馆特色资源建设案例分析 |
| 3 合肥地区本科高校图书馆特色资源建设存在的问题及成因 |
| 3.1 特色资源建设模式与特色资源建设形式单一 |
| 3.2 特色资源建设不平衡 |
| 3.2.1 特色资源建设数量分布不平衡 |
| 3.2.2 特色资源建设主题分布不平衡 |
| 3.3 特色资源建设措施落实成效差 |
| 3.4 特色资源网页结构不合理 |
| 3.5 高校图书馆对特色资源的宣传力度不够 |
| 3.6 特色资源利用率不高 |
| 3.7 特色资源共建共享程度低 |
| 4 完善合肥地区本科高校图书馆特色资源建设的对策 |
| 4.1 重视特色资源的多样化建设 |
| 4.2 促进特色资源的均衡发展 |
| 4.2.1 增加资金投入以促进建设数量均衡发展 |
| 4.2.2 合理选题以促进建设主题均衡发展 |
| 4.3 推进特色资源建设措施的进一步实施 |
| 4.4 推动特色资源网页定期维护更新工作的展开 |
| 4.5 加强特色资源的推广宣传 |
| 4.6 重视提升特色资源的利用率 |
| 4.7 倡导高校图书馆特色资源共建共享 |
| 5 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）数字化环境中高校图书馆纸质文献建设探析（论文提纲范文）
| 一、数字化环境中纸质文献建设的重要性 |
| 二、数字化环境中高校图书馆纸质文献建设存在的问题 |
| 三、数字化环境中高校图书馆纸质文献建设策略 |
| (一)采取双轴驱动策略 |
| (二)遵从保品种,降复本原则 |
| (三)采访模式多样化 |
| 四、结语 |
（8）数字化时代高校图书馆纸质馆藏资源的利用研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、数字化时代纸质馆藏资源利用现状 |
| 1.借阅量减少 |
| 2.借阅时间较长 |
| 3.借阅比例不合理 |
| 三、数字化时代影响纸质馆藏资源利用的因素 |
| 1.数字资源的推广 |
| 2.读者阅读习惯的改变 |
| 3.现有纸质馆藏资源无法满足读者需要 |
| 4.现行借阅制度的桎梏 |
| 四、高校信息化时代图书馆纸质馆藏资源利用的建议与对策 |
| 1.优化馆藏结构 |
| 2.创新服务模式 |
| 3.提高馆员信息化素质 |
| 4.设置专项活动经费 |
| 五、结语 |
（9）中国电子图书发展历史研究（1991-2018）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 电子图书发展史的研究意义 |
| 1.2 电子图书的概念辨析 |
| 1.2.1 国内外电子图书的概念考据 |
| 1.2.2 电子图书的含义与类型 |
| 1.2.3 相关概念辨析 |
| 1.3 电子图书研究的现状 |
| 1.3.1 年代分布 |
| 1.3.2 主题词分析 |
| 1.3.3 电子图书研究的主要内容 |
| 1.4 研究内容、研究方法与创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究创新点 |
| 2 电子图书溯流求源(1991-1999) |
| 2.1 电子图书的产生背景 |
| 2.1.1 书籍的演变 |
| 2.1.2 电子载体的出现 |
| 2.1.3 汉字的数字化进程 |
| 2.2 中国电子图书的产生 |
| 2.2.1 我国第一部电子图书 |
| 2.2.2 早期的电子图书制作 |
| 3 电子图书在机构市场兴起(2000-2008) |
| 3.1 互联网开创阅读新时代 |
| 3.1.1 我国的互联网时代背景 |
| 3.1.2 电子图书的新面貌 |
| 3.2 锐意创新和不断进取的超星集团 |
| 3.2.1 数字化开创时期 |
| 3.2.2 版权建设时期 |
| 3.2.3 资源服务时期 |
| 3.3 立足数字出版实力雄厚的方正APABI |
| 3.3.1 起步阶段 |
| 3.3.2 快速发展阶段 |
| 3.3.3 缓慢进展阶段 |
| 3.4 以自主研发技术领先的书生集团 |
| 3.4.1 书生数字图书馆之路 |
| 3.4.2 调整战略转型 |
| 4 用户需求促使电子图书繁荣(2009-2014) |
| 4.1 个人市场开始形成 |
| 4.1.1 网络文学风靡 |
| 4.1.2 移动阅读终端的普及 |
| 4.1.3 电子图书阅读平台兴起 |
| 4.2 机构市场持续升温 |
| 4.2.1 馆藏电子图书来源 |
| 4.2.2 电子图书整合方式 |
| 4.2.3 电子图书服务方式 |
| 5 电子图书行业的转型与挑战(2015-2018) |
| 5.1 出版社寻求转型 |
| 5.1.1 出版模式变化 |
| 5.1.2 主要出版社的电子图书发展概况 |
| 5.1.3 传统出版社的困境 |
| 5.2 馆配商服务创新 |
| 5.2.1 馆配电子书市场新格局 |
| 5.2.2 北京人天“畅想之星”的电子图书发展 |
| 5.2.3 主要馆配电子书平台及特点 |
| 5.3 京东进军馆配电子书市场 |
| 5.3.1 从零售市场到机构市场 |
| 5.3.2 京东阅读的优势和不足 |
| 6 主要问题与解决方式 |
| 6.1 推动中国电子图书发展的重要力量 |
| 6.2 主要问题 |
| 6.2.1 电子图书长期受到版权制约 |
| 6.2.2 电子图书资源重复建设 |
| 6.2.3 纸电同步效果不佳 |
| 6.2.4 电子图书市场不成熟 |
| 6.2.5 馆配电子书产业链割裂 |
| 6.3 解决方式 |
| 6.3.1 利用区块链技术创新解决思路 |
| 6.3.2 用户、出版社积极转变观念 |
| 6.3.3 共同构建电子图书产业链生态 |
| 6.3.4 政府发挥监管和引导的作用 |
| 7 总结与展望 |
| 7.1 启示 |
| 7.1.1 读者需求是影响电子图书的主要因素 |
| 7.1.2 技术是推动电子图书发展的根本动力 |
| 7.1.3 电子图书的社交化值得重视 |
| 7.1.4 电子图书行业需要合作才能共赢 |
| 7.2 未来展望 |
| 7.2.1 新技术催生电子图书的变革 |
| 7.2.2 电子图书将脱离纸书模式 |
| 7.2.3 电子图书行业将重新洗牌 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| A.作者在攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| B.作者在攻读硕士学位期间参与的科研项目 |
| C.超星集团访谈记录 |
| D.畅想之星访谈记录 |
| E.中国电子图书发展大事记 |
| F.学位论文数据集 |
| 致谢 |
（10）信息交流背景下高校图书馆读者空间设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 信息时代下的图书管理模式 |
| 1.1.2 信息时代下的信息技术条件 |
| 1.1.3 信息时代下的学习交流方式 |
| 1.1.4 当代图书馆的设计思潮与发展趋势 |
| 1.1.5 高校图书馆的新定位与新挑战 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究对象与范围及相关概念 |
| 1.3.1 研究对象与范围 |
| 1.3.2 相关概念 |
| 1.4 研究现状 |
| 1.4.1 国外研究现状 |
| 1.4.2 国内研究现状 |
| 1.5 研究方法与研究框架 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 研究框架 |
| 2 高校图书馆及其读者空间的发展与沿革 |
| 2.1 图书馆历史发展概述 |
| 2.1.1 借、阅、藏空间分离的传统图书馆 |
| 2.1.2 藏、阅空间合一的规模化图书馆 |
| 2.1.3 信息集成、多元复合化图书馆 |
| 2.1.4 我国的图书馆发展历程 |
| 2.2 高校图书馆读者空间的定位与发展 |
| 2.2.1 信息与媒体中心 |
| 2.2.2 展示与交往中心 |
| 2.2.3 功能复合化发展 |
| 2.2.4 空间共享化发展 |
| 2.3 高校图书馆读者空间的发展特点 |
| 2.3.1 读者行为的确定性与偶然性 |
| 2.3.2 服务功能的多元性与复合性 |
| 2.3.3 空间界面的灵活性与模糊性 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 高校图书馆读者空间调研与分析 |
| 3.1 调研背景 |
| 3.1.1 对读者空间的基本研究 |
| 3.1.2 调研对象的选择与界定 |
| 3.1.3 调研方法的基本探索 |
| 3.2 高校图书馆读者空间的实地调研 |
| 3.2.1 重庆大学虎溪校区图书馆 |
| 3.2.2 四川美术学院逸夫图书馆 |
| 3.2.3 四川大学江安校区图书馆 |
| 3.3 调研分析与总结 |
| 3.3.1 多元复合功能对读者空间的新需求 |
| 3.3.2 读者行为模式对读者空间的新需求 |
| 3.3.3 信息交流环境对读者空间的新需求 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 高校图书馆信息交流与读者空间特征研究 |
| 4.1 相关理论基础 |
| 4.1.1 信息交流理论 |
| 4.1.2 环境行为学理论 |
| 4.1.3 建构主义学习理论 |
| 4.2 读者空间信息交流模式研究 |
| 4.2.1 读者与书本资料 |
| 4.2.2 读者与数字媒介 |
| 4.2.3 读者与读者之间 |
| 4.3 读者空间行为构成模式研究 |
| 4.3.1 高校教学模式与读者行为 |
| 4.3.2 空间功能定位与读者行为 |
| 4.3.3 读者基本行为与拓展行为 |
| 4.4 读者空间信息交流特征和形式转变 |
| 4.4.1 信息储存空间 |
| 4.4.2 信息服务空间 |
| 4.4.3 信息阅览空间 |
| 4.4.4 信息交往空间 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 高校图书馆读者空间设计原则与设计策略 |
| 5.1 设计原则 |
| 5.1.1 基于综合信息媒介的多元化原则 |
| 5.1.2 基于完备服务职能的人性化原则 |
| 5.1.3 基于空间复合模式的整体性原则 |
| 5.1.4 基于空间共享交流的开放性原则 |
| 5.1.5 基于校园人文精神的情景性原则 |
| 5.2 构建便捷的检索、借书等信息服务空间 |
| 5.2.1 整合门厅空间的咨询出纳功能 |
| 5.2.2 开发廊道空间的检索查阅功能 |
| 5.3 创造多样的藏书、读书等信息阅览空间 |
| 5.3.1 创造界面连续的信息藏阅空间 |
| 5.3.2 架构休闲阅览的活动平台空间 |
| 5.3.3 丰富家具设施的空间领域层级 |
| 5.3.4 塑造视野连通的中庭式阅读区 |
| 5.4 营造互动的研讨、展示等信息交往空间 |
| 5.4.1 结合门厅设置开放式信息展示空间 |
| 5.4.2 围绕交通打造过渡式休闲交往空间 |
| 5.4.3 根据领域提供独立式小组研讨空间 |
| 5.5 提高读者空间的环境识别度和体验感 |
| 5.5.1 丰富空间肌理的色彩质感 |
| 5.5.2 完善厅堂廊道的信息标识 |
| 5.5.3 细化围合界面的比例尺度 |
| 5.5.4 创造校园文化的空间意境 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 案例分析 |
| 6.1 项目概况 |
| 6.2 设计条件 |
| 6.3 设计策略 |
| 6.3.1 开创整体化信息服务路径 |
| 6.3.2 构建多元化信息阅览功能 |
| 6.3.3 塑造人性化信息交往环境 |
| 6.4 综合评述 |
| 7 结语 |
| 7.1 主要成果与结论 |
| 7.2 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| A. 高校图书馆读者空间使用情况调查问卷 |
| B. 调查问卷数据汇总 |
| C. 调查问卷回收示例 |
| D. 行为注记统计示例 |
| E. 作者攻读硕士期间发表的论文 |
| F. 学位论文数据集 |
| 致谢 |
四、高校图书馆纸质文献的数字化探讨（论文参考文献）
- [1]数字时代高校图书馆集成系统选型分析[D]. 张明远. 河北大学, 2021(02)
- [2]学科知识服务模式下美国高校图书馆自主学习空间的建设及借鉴[D]. 刘宇. 华南理工大学, 2020(02)
- [3]基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例[D]. 谭宇鹏. 沈阳建筑大学, 2020(04)
- [4]基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究[D]. 单轸. 南京大学, 2020(02)
- [5]Q高校图书馆的服务创新研究[D]. 邵媛媛. 昆明理工大学, 2020(05)
- [6]合肥地区本科高校图书馆特色资源建设研究[D]. 胡程程. 安徽大学, 2020(07)
- [7]数字化环境中高校图书馆纸质文献建设探析[J]. 李小青,史启明,雷易璇. 传媒论坛, 2020(06)
- [8]数字化时代高校图书馆纸质馆藏资源的利用研究[J]. 王晓涵. 教育界, 2020(08)
- [9]中国电子图书发展历史研究（1991-2018）[D]. 向晴. 重庆大学, 2019(01)
- [10]信息交流背景下高校图书馆读者空间设计研究[D]. 温恩羲. 重庆大学, 2019(01)