一、女生韵律操和健美操教学探讨（论文文献综述）
陈彩霞[1]（2019）在《高校韵律健美操教学有效策略研究》文中进行了进一步梳理为了能够提高高校大学生对于体育课的热情,高校将韵律健美操引入到了高校的体育课程中,深受许多女生的喜欢,高校韵律健美操社团,选修高校韵律健美操课程,让体育课精彩万分。针对现实情况,本文从四个方面提出有效策略。
王月敏[2]（2018）在《高校韵律健美操教学有效策略研究》文中研究表明韵律操近期在高校中十分的流行,也深受高校师生的喜爱。高校的体育课一直都不易被学生所接受,但是为了能够培养学生对于体育课的热情,高校将韵律操引入到了高校的体育课程中。但是韵律操的教学过程也存在一定的问题,为了有针对性的解决韵律操的教学问题,本文对此进行了研究,并提出了改进的策略。尤其是爱美的女生所追捧,是高校丰富体育教学内容,提高教学效果的一种很好的方式。
黄山萍[3]（2015）在《浅论高职学校阳光体育大课间活动》文中研究表明全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想的要求,也是新时期学校素质教育的重要内容。作为阳光体育运动的多样化形式之一,开展体育大课间活动是高职学校体育教学的一个重要组成部分。本文从大课间体育活动的目的及意义、大课间活动的特点及实施阳光体育大课间活动的原则等方面对高职学校大课间体育活动进行了探讨。
邓文娟[4]（2010）在《对中学创编和训练团体操的认识》文中研究说明本文通过作者在编排了4年的团体操和组织学生练习的经历,联系实际,归纳总结出在编排与练习的过程中可能会出现的一系列问题,并针对这些问题提出了所能解决的方法。
马秀梅[5]（2008）在《高职学生对体育教学改革的诉求及其对策》文中认为比较分析当前高职院校体育教学的共性和特点,数理统计并分析得出学生对体育教改的诉求,在此基础上作出应对,制定符合实际的改革方案,据此寻求最优化对策。
程琳[6]（2001）在《女生韵律操和健美操教学探讨》文中研究说明
殷晓辉[7]（2001）在《创造性思维的自组织理论与体育教学中的创新教育》文中研究说明本文运用文献资料和逻辑分析方法 ,结合创造性思维的自组织理论 ,针对体育教学过程进行创新教育做了综合性探讨。作者认为 ,创造性思维自组织的关键特征主要表现为开放性、远离平衡和非线性相互作用 ;在体育教学过程中进行创新教育 ,应着重从创设开放的课堂气氛、激发和培养学生的学习兴趣、培养非逻辑思维能力等几方面入手 ,并结合体育自身的教学特点 ,适当采用创新教学技法 ,在教学评价中体现创新成分 ,以促进体育教育中学生的创新意识和主体性。
潘波[8]（2001）在《谈体育教学中的美育》文中认为通过对体育教学多功能作用的分析，阐述了体育教学中美育的特征及重要性．旨在重新认识体育教学的任务和作用，并采取积极有效的方法，使学生强体、进德、益智、促美，全面发展．
黄莉芹[9]（1990）在《情绪对学习效果的影响——谈韵律操课中女子情绪调节方法》文中研究指明 情绪是指一个人从事某种活动时产生的心理状况。情绪是感情的表现形式,它具有调节的职能,积极的情绪可增强人的活动能力,而消极的情绪则降低活动能力。情绪是在客观刺激物影响下引起的中枢神经系统的活动。情绪的变化直接影响到动作掌握的效果,反过来,动作效果如何又会导致情绪的波动。因此,教师如何掌握学生心理活动规律,对提高教学质量有着重要的意义。本文就女生韵律操教学
二、女生韵律操和健美操教学探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、女生韵律操和健美操教学探讨（论文提纲范文）
（1）高校韵律健美操教学有效策略研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、韵律健美操及高校韵律健美操教学内容简介 |
| 二、高校韵律健美操教学有效策略 |
| (一) 提高高校韵律健美操教师的实际能力 |
| (二) 优化韵律健美操的教学场地 |
| (三) 改进韵律健美操教学的评价方式 |
| (四) 加强大学生韵律健美操的训练 |
| 三、总结 |
（2）高校韵律健美操教学有效策略研究（论文提纲范文）
| 1 韵律健美操的特点及类型 |
| 2 韵律健美操的表现途径与功能 |
| 3 大学生韵律健美操的培养策略 |
| 3.1 提升韵律健美操教师的专业素养 |
| 3.2 优化韵律健美操课堂韵律健美操教学环境 |
| 3.3 提升高校韵律健美操教学策略的有效性 |
| 3.4 构建适应韵律健美操教学的评价方式 |
| 3.5 加强大学生韵律健美操乐感的训练 |
| 4 结语 |
（4）对中学创编和训练团体操的认识（论文提纲范文）
| 一、确定主题 |
| 二、设计结构 |
| 三、分场设计 |
| 1.动作简单易学, 编排流畅 |
| 2.动作的编排要符合青少年身心特征 |
| 3.巧妙安排进出场 |
| 4.根据表演主题来选择音乐 |
| 四、适应表演场地 |
（5）高职学生对体育教学改革的诉求及其对策（论文提纲范文）
| 一、调查研究及其结果与分析 |
| 1.高职体育现状基本数据分析 |
| 2.学生对体育教改诉求基本数据分析 |
| 二、对策 |
| (一) 改革对策的基本依据和条件 |
| (二) 对策及利弊分析 |
| 1.对策一 |
| (1) 有利方面 |
| (2) 困难和风险 |
| 2.对策二 |
| (1) 有利方面 |
| (2) 困难和风险 |
四、女生韵律操和健美操教学探讨（论文参考文献）
- [1]高校韵律健美操教学有效策略研究[J]. 陈彩霞. 休闲, 2019(01)
- [2]高校韵律健美操教学有效策略研究[J]. 王月敏. 当代体育科技, 2018(34)
- [3]浅论高职学校阳光体育大课间活动[J]. 黄山萍. 考试周刊, 2015(43)
- [4]对中学创编和训练团体操的认识[J]. 邓文娟. 中国校外教育, 2010(S2)
- [5]高职学生对体育教学改革的诉求及其对策[J]. 马秀梅. 无锡职业技术学院学报, 2008(02)
- [6]女生韵律操和健美操教学探讨[J]. 程琳. 内蒙古统计, 2001(06)
- [7]创造性思维的自组织理论与体育教学中的创新教育[J]. 殷晓辉. 福建体育科技, 2001(02)
- [8]谈体育教学中的美育[J]. 潘波. 辽阳石油化工高等专科学校学报, 2001(01)
- [9]情绪对学习效果的影响——谈韵律操课中女子情绪调节方法[J]. 黄莉芹. 安徽体育科技, 1990(04)