教师如何培养学生观察力论文
2022-06-27阅读(1013)
问:在教学中如何培养学生良好的观察力
- 答:一、激发浓厚的观察兴趣
学习是由内在的心理因素引起的,
内在的动机比外驱力更活跃,
更持久,
更
具有主动性,
而兴趣则是内在学习动机的集中体现。
激发学生对观察产生浓厚的
兴趣,
二、培养正确的观察方法
初中学生在心理上缺乏观察事物所必须具备的基本素质,
在掌握知识经验的
水平上缺乏观察的能力和数学教学的特点。
因此,
只有注重对学生观察方法的指
导和培养,才能保证观察的正确性。
首先,
要引导学生在观察时把握合理的顺序,
使学生养成从整体到局部,
又
由局部到整体的观察习惯。发现不合理的观察方法,应通过示范分析及时指出,
加以指正。 - 答:作为一名教师首先要有责任感和神圣感,打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用于教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师,而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师,所以教师更新理念,改变角色非常重要。
问:教师应如何培养学生的观察力?
- 答:1、在观察活动中,让学生明确观察的目的和任务;
2、要使学生具备观察事物和现象的必备知识;
3、使学生掌握一定的观察方法;
4、要做好观察记录和观察后的归纳和总结;
5、教导学生做事要认真专注,提醒学生观察要先整体,后局部;
6、锻炼学生的精神集中力,勾动学生的好奇心,兴趣驱动。
问:简述如何培养小学生的观察力
- 答: 现在有很多家长朋友就会关注,为什么我的孩子在写作业的时候经常走神,上课的时候不专心容易东张西望,那到底孩子为什么会表现出来注意力不好呢?
问:怎样培养学生的观察力?
- 答:用在哪里呢?是写作文的时候需要,还是做化学实验需要?
如果是写作文需要,那么就让学生隔个几天写一样物品,要突出物品的特点,把写的到位和有特点的拿出来读给大家听,启发一下大家
如果是化学实验,就是做完实验写报告总结